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毽球教学计划 　　 毽球教学计划 　　篇一: 　　毽球课时教学计划 课时计划说明 　　 　　 一、指导思想 本课以“健康第一”、“激发兴趣”和满足个性需要、促进学生发展的理念为指导思想，充分调动我校毽球运动的发展，激发并调动全体学生锻炼身体的积极性、主动性，自主、合作等学习方式，使学生身、心等方面都得到健康发展，体验体育学习的成功乐趣，为终身体育奠定基础。 　　 　　 二、教学目标 本课是毽球教学单元的第三次课 “脚踏攻球”技术新授课，根据《课程标准》水平五目标的要求，将毽球“脚踏攻球”技术作为本节课教学内容，在制定教学目标时力求做到具体、明确、全面，结合学生现有的体育基础，提出本节课的教学目标。 　　 　　1、认知目标:课程标准》水平五目标的要求，将毽球“脚踏攻球”技术作为本节课教学内容，在制定教学目标时力求做到具体、明确、全面，结合学生现有的体育基础，提出本节课的教学目标。 　　 　　1、认知目标》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心。在尊重学生的主体地位的前提下，从低年级学生求新、求趣、求乐的身心特点和实际出发，创设和谐、民主、快乐的课堂氛围，使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过程中全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。 　　 　　二、教材、学情分析 脚内侧踢球是毽球踢球技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的踢球技术;它不仅能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;而且能培养学生控制球能力，让学生获得自信与成就感。 　　 毽球运动是一项新兴的体育项目，深受广大学生的喜爱，五年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，模仿能力强，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣， 但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。 　　 　　三、教学重难点 教学重点: 　　 脚内侧踢球动作。 　　教学难点: 　　 踢球的时机和接触球的部位。 　　四、教法与学法 教法: 　　讲解示范法、合作学习法、评价教学法等。 　　学法: 　　 观察法、自主练习法、游戏比赛法等。 　　 　　 五、教学流程 　　 1、课堂常规(2分钟) 体育委员整队点名，检查学生的到位情况及服装。 　　宣布本节课的内容。 　　　　 2、游戏“边算边跑”(4分钟) 学生围成一个圈慢跑，教师站在圈内喊出算术题，学生应该迅速反应，答案是单数的继续向前跑，是偶数的则转身向后跑，要求注意力集中，跑成圆形。 　　(设计意图: 　　在课的开始，就使学生注意力集中，为练习好毽球做铺垫) 　　3、准备活动及球性练习(4分钟) 徒手操动作，肩部运动、腹背、体侧、膝关节、腕踝关节。通过手击球熟悉球性 (设计意图: 　　 通过练习了解毽球的特点 熟悉球性) 　　4、学习脚内侧踢球(7钟) 通过教师讲解练习方法，并示范，提示要领，学生明确动作要领后徒手模仿，体会动作，然后进行自踢练习，教师巡视并指导。 　　(设计意图: 　　教师通过讲解、示范、提示、练习、使每个学生在课堂学习过程中获得成功感和喜悦感) 　　 5、游戏(20分钟) 通过组织游戏“看谁踢得准”“看谁踢得多”“看谁踢得远”掌握踢球的动作，体会用力顺序、提高学生的判断能力。目的: 　　 巩固动作技术、提高动作质量、拓展技术动作，学会合理支配球。 　　 (设计意图: 　　 通过不同的游戏和不同的花样。使学生寻找到踢毽球的感觉，慢慢使学生熟悉球性，使学生从中懂得了一个道理: 　　功夫不负有心人，只有经过自己的努力而取得的成果，才会倍觉甘甜。) 　　 6、放松练习(3分钟) 在教师的带领下进行放松活动。总结讲评归还器材，师生再见。 　　 (设计意图: 　　 放松身体，鼓励课后进行体育锻炼，为终身体育打下基础。) 预计效果: 平均练习密度: 　　45%—50% 平均心率: 　　 115—125次,分钟 场地: 　　 毽球场地2块 器材: 　　毽球40《毽球—脚内侧踢球》课时计划 水平三(五年级) 课型: 　　校本课次: 　　2生数: 　　 40人 篇五: 　　 毽球训练计划 毽球社团训练计划 为了让学生更好地学习和掌握毽球技术，必须了解踢球技术动作的基本结构。根据毽球击 球技术的基本规律，每个踢球技术动作，主要分解为内踢、正踢、外踢三种踢球方法，这是基础队员必须掌握的技术动作。学生主要是小学生，所以在训练时因多采用科学