教师专业发展评鉴促进学校课程改革之研究.PDFVIP

5-3 教師專業發展評鑑 促進學校課程改革之研究 資料來源： 吳俊憲、吳錦惠（2011 ）。教師專業發展評鑑促進學校課程改革之研究， 中等教育第62卷 第2期 。 課程政策專題研究 報告人：博一 【心輔組】王麗雯 摘 要 ◦我國推動教師專業發展評鑑工作，乃希冀 透過形成性的教師評鑑實施歷程， 達到促 進教師專業成長、提升教學品質及增進學 習成效之目的 。 ◦本研究旨在探討學校參與教師專業發展評 鑑，協助推動課程改革的脈絡規劃、具體 作法、實施成效及問題省思 。採取個案研 究，透過文件分析、省思記錄、訪談法蒐 集研究資料 。 研究發現 ◦ (一)個案學校延續九年一貫課程改革與教學輔導，因應社 會變遷與學校需求 ，結合校長課程領導，推動教師專業發 展評鑑並促進課程改革; ◦ (二)個案學校在作法上，評鑑規準融入品德、本土與資訊 課程，成立課程團隊、解讀能力指標、 設計課程內容、 專家指導、宣導溝通、行政支援以及引導省思等; ◦ (三)個案學校促進教師成長與學校文化具有明顯成效，但 學生學習成效無法立竿見影; ◦ (四)個案學校面臨時間壓力、評鑑工具和檔案製作繁瑣、 起步運作過於急躁