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小学综合实践活动教学论文-依托学校种植箱培养小学生综合实践能力 ? 纸上得来终觉浅，绝知此事要身体力行 【摘要】开展学校种植实践是对课程改革的有力促进，种植实践是国家课程标准有关综合实践课程在学校实施的一种实践性活动。由于农村的特殊地理优势，在农村小学开辟学生种植实践基地，让师生亲自参与体验种植的过程，在此过程中，可通过让学生亲自平整土地、亲手栽种、除草、施肥、浇水、收获等一系列劳动实践，提升学生的观察力、解决问题的能力、动手操作能力、表达交往能力，让学生经历全面发展的过程。 【关键词】?综合??实践??观察??种植???能力 小学综合实践课程，是促进学生自主发展、个体探究的课程，在促进学生发展的空间中，要不断地实施综合实践教学。小学综合实践教学的生活化，是以学生的生活世界为载体开展的实践，帮助小学生在生活的过程中获得体验，并将所学到的知识应用到生活中，实现学以致用的目标。因此，将小学综合实践课程在生活中开展，回归学生的日常生活，就能够实现知行的统一，实现小学综合实践课对素质教育实施的促进作用。 我校是一所农村小学，我们学校为学生开展了一个“我是小农艺师”的种植活动，让学生在这片乐土里感受种植的魅力。种植是学生们乐于从事的实践性活动，提供给学生机会，让他们从事力所能及的种植活动，着重培养学生的实践能力，丰富学生的实践体验，从中培养观察力、思考能力、操作能力、表达能力。 一、用眼细