小学综合实践活动课程教学论文-例谈小课题研究中“访问法”的指导策略.docxVIP

小学综合实践活动课程教学论文-例谈小课题研究中“访问法”的指导策略 内容摘要：综合实践活动小课题研究是以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。访问法是小课题研究中常用的一种方法，是获得第一手原始资料最可靠、最直接的方法。在实践中，学生会遇到各种困难，如访问稿的问题设计不合理，访问所得的信息有限，或对方的不信任、不感兴趣，不愿配合等。因此，教师要引导学生认识与规范访问稿的格式；精心设计问题，提炼访问提纲；在实践活动前进行访问演习，指导学生掌握访问技巧，为访问活动的有效开展提供保障，使小课题研究活动更具实效性。 关键词：范例引路?　规范格式???提炼提纲???采访演习???掌握技巧 综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在调查、访问、实验、设计、操作、服务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。访问法是开展小课题研究活动常用的一种方法，是获得第一手原始资料最可靠、最直接的方法。而在实践中，学生也充分体会到了其中的难度：如如访问稿的问题设计不合理，访问所得的信息有限，或对方的不信任、不感兴趣，不愿配合等。这些都会影响学生的情绪和课题的顺利完成。面对