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综合实践活动课程教学论文-评价《综合实践活动方案制定指导课》 ?????????????? 内容摘要：虽然教无定法，但针对综合实践活动课的基本特点，我觉得还是应该有一定的评课标准，一堂综合实践活动方案制定指导课可从以下四个方面来评价：1.目标达成到位，活动有序开展；2.设计新颖巧妙，活动有趣进行；3.指导有的放矢，活动有效推进；4.评价注重多元，活动全员参与。有了一定的标准，更便于教师对于课堂的把握，有利于培养学生的综合能力。 关键词：实践???好课标准???指导 最近，我有幸当了一回综合实践活动老师的职称评定的评委，相同的活动内容——《生活中的一次性用品》，统一的备课时间——提前一天告知，不可以使用多媒体，但活动设计、过程迥然不同。有一堂课效果特别好，大家为此没有争议，但对其中两节课，评委们的意见产生了分歧，每位评委都有自己的评判标准：有的认为课堂1的老师虽然年纪大，但对教材的理解还是很到位，导入部分很精彩，激发了学生的兴趣，为此活动能有序开展，缺点是教师的指导不够到位；有的认为课堂2好，虽然导入部分很简单，但教师自身的教学素养好，在活动计划的制定时，教师不停地进行鼓励，针对学生的活动情况给予了相应的评价，及时地帮学生修正了计划中的不足，课上完后，学生能根据手中制定的计划开展活动。到底该将谁的排名靠前些呢？评委们各抒己见，最终还是各打各的分。是呀，什么样的课才是好的综合实践活动