（北京版）一年级语文上册教案 脚印 .docVIP

脚印 教学目标: 　　1.学会“看、里”两个生字，正确认读“雪地、脚印、梅花、竹叶、看、画、留下了”7个词语。 　　2.知道狗的脚印像梅花，鸡的脚印像竹叶。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会文中的内在美和童趣，激发学生观察的兴趣和热爱小动物的思想感情。 教学重难点: 　　读准词语，有感情的朗读课文，并体会文章的内在美。 教学准备:课件。 教学过程: 　　一、课件直接揭题 　　1.（点击课件，出示课题，边点边说。）这是什么？ 　　2.我请一个同学来念念看。指名念。 　　3.你们有没有看到过自己的脚印？在哪里看到过？ 　　4.你留下的脚印像什么？ 　　二、整体感知、把握课文 　　（教学课文第一部分） 　　1.咱们听听课文是怎么说的，好吗？ 　　2.教师范读。教师随机提问： 　　(1) 雪上留下了谁的脚印？ 　　(2)小狗对小鸡怎么说？ 　　(3)（出示“梅花”。）这就是梅花。你看，多漂亮的梅花呀！ 　　3.小狗是什么时候学会画梅花的？（出示“小狗”。）其实这梅 　　花就是小狗的脚印。 　　4.小狗画的3.多好啊！咱们再来说说小狗的话。“你看，你看， 　　我会画梅花。”指名说一说。 　　5.这么可爱的小狗，这么能干。我还想念一次，好不好？ 　　（学生评一评。） 　　6.（出示课文第一部分）你们念念看！ 　　指名读。自由读。 　　（教学课文第二部分） 　　1.打开课本，咱们念