（冀教版）四年级语文上册教案 门前的小树死了 .docVIP

《门前的小树死了》教学设计 教学目标： 1．知识目标 （1）认识“贸、摊、耐”等13个生字。能正确读写“调查、集中、耐旱”等五个词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标 （1）指导学生读懂课文内容，和同学交流有关小树的知识。 （2）指导学生学习调查。 3．情感目标 理解小树死的原因。激发学生保护环境，爱护花草树木。 教学重点： 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解小树死的原因。激发学生保护环境，爱护花草树木。 教学准备： 学生自己收集相关的文字、图片等。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关小树的资料。 二、阅读课文，让学生大概知道本课的内容和调查的写法。 三、学生按照老师的要求自主学习课文。 课文中的“我”是怎样作这个调查的？自读课文。 要求：在思考中读课文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。 四、检查自学情况。 1．小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。 2．了解作者叙述的文体。初步知道调查的形式，写了自己的所见所闻。 五、再次细读课文。 1．自读这篇课文，弄清这个调查具体写了哪些事。 2．在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文。 六、有感情地朗读课文。 第二课时 一、导入新课，明