鲁教版五四制九年级（初三）数学上册对函数的再认识-第一课时_课件1.pptVIP

第一课时 对函数的再认识 1.会根据实际问题求出函数的关系式； 2.了解对应观点下的函数意义； 3.会求简单的函数值。 函数 函数知多少 变量之间的关系 一次函数y=kx+b (k≠0) 反比例函数 二次函数 正比例函数y=kx(k≠0) 做一做 （1）A、B两地之间的路程为900km，一辆汽车从A地到B地所需时间t（h）与汽车的平均速度v（km/h）之间的关系式是_____________ 。 （2）矩形ABCD的面积为18cm2，其中一边BC长为acm，矩形ABCD的周长c（cm）与a（cm）的关系式是_____________。 c=2(a+18/a) t=900/v （3）某种书定价8元，若购书不超过10本，按原价付款；若一次购书10本以上，超过10本部分打八折。 1.购买该种书6本需付款 元； 2.购买该种书14本需付款 元； 3.付款金额y元与购买该种书的本数x(本)之间的关系式是： y={ 48 105.6 y=8x (x≤10) y=80+8×80%(x-10) (x10) 在上面几个例子中 ： 议一议 （1）自变量分别是什么？自变量可以取值的范围是什么？ （2）对于自变量在它可以取值的范围内的每一个值，另一个变量是否都有唯一确定的值与它对应？ （3）由此你对函数有了哪些进一步的认识？与同伴进行交流。 函数 问题探究一：函数的意义 一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，并且对于自变量x在某一范围内的每一个确定值，变量y都有唯一确定的值与它对应，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。 下列表达式是否为函数？ （1）y=±x （2）y=x2 （3）s=t3+2 （4）y=x+2 × √ √ √ 判 断 下列图象能表示y是x的函数是（ ） D. C. B. A. y y x x x x y y C 例1：如图，正方形ABCD的边长为2，点P为AD边上一点，设AP=x，四边形BCDP的面积为y，求y与x之间的函数关系式，并指出x的取值范围。 例题解析 分析：S△APB+S四边形BCDP=S正方形ABCD，S△APB如何用x来表示？ 解： S△APB+S四边形BCDP=S正方形ABCD S△APB=x S正方形ABCD=4 所以S四边形BCDP=4-x 即y=4-x 又因为P在AD边上，所以0x2。 例2：当x=3时，求各函数y的对应值 ： （1）y=3x+7; （2）y=-2x2-1 （3）y= ; （4）y= 问题探究二：理解函数值，会求函数值 解： 对于自变量x在可以取值范围内的一个确定的值α，函数y有唯一确定的对应值，这个对应值叫做 。如对于例2（1）中的函数y=3x+7，16就是当x =3时的函数值。 问题与思考 函数值 1.教科书随堂练习1、2。 2.目前，全球淡水资源日益减少，提倡全社会节约用水。据测试：拧不紧的水龙头每分钟滴出100滴水，每滴水约0.05毫升。小康同学洗手后，没有把水龙头拧紧，水龙头以测试的速度滴水，当小康离开x分钟后，水龙头滴出y毫升的水，请写出y与x之间的函数关系式是（　　）。 A．y=0.05x B．y=5x C．y=100x D．y=0.05x+100 B 3.将完全相同的平行四边形和完全相同的菱形镶嵌成如图所示的图案。设菱形中较小角为x度，平行四边形中较大角为y度，则y与x的关系式是（　 　）。 y=0.5x+90 习题3.1，1、2题。 课后作业： 谢 谢