社区心理学完整教案课件.pptVIP

1.2 促进社会-情感学习的最好实践法 1.3 从大规模预防评估中得到的经验、教训 预防的新领域 以学校为基础的预防欺凌和自杀 中学集会提问： 在过去的一个月里，你或者你所认识的任何一个人想过要伤害自己吗？如果有这种情况，就举手回答“是”。 你是否想过关于自杀或自残？ 你有没有和有类似想法的同学讲过？ 到任何小学、初中、高中的集会上提问： 在你的学校里，你有没有欺负别人？不管是言语威胁还是行的威胁。 你在学校里被别人欺凌、威胁或恐吓过吗？ 有没有看到或听到过有人在学校里被恐吓了？你对此有什么反应？ 对这两个问题的预防性影响来源于： 学校和家庭生活的相关性和连通性； 支持自己的朋友、家人和其他有爱心的成年人； 处理失败、挫折、压力和冲突的应对技巧； 关于自己和他人情感线索的准确看法。 关于项目结果的实证研究 学校范围的方法： Olweus：预防威胁 ACHIEVE项目 学校心理健康革新项目 预防的新领域 预防青少年犯罪 防止青少年犯罪项目（PATT项目）。 该项目在马里兰州一个男性普通犯监狱--黑格斯敦惩教所进行。PATT项目始于1988年，是马里兰州历史最久的防止青少年犯罪项目之一。 I PATT项目中有一个由11名犯人组成的小组，他们给青少年讲他们年少时的经历，以及他们