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- 2019-01-05 发布于浙江
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拓展想象 释放情感 指导观察图画 读悟结合 体验情感 初读课文 整体感知 教学流程 巩固字词 指导书写 故事导入 情感铺垫 巩固字音, 学习词语。 学生开火车读词语。 自己读图下的词语, 教师抽卡片检查。 出示图画, 指导观察, 相机板书 课题。 巩固字词 指导书写 复习生字 用词语说话 小组交流 你有什么好方法 记住这些字 教师范写 指导书写 作业展示 师生评议 初读课文 整体感知 拓展想象 释放情感 自读课文, 读准字音, 读通句子。 指导学生读出自己的感情。 大声读文, 力争把短文读通顺。 在家里, 你最喜欢什么时候? 为什么? 探究新知 引导学生观察图画。 练习设计 我会读 我会认 日出 禾苗 水田 火山 照样子口头组词 火( )( )( ) 田( )( )( ) 禾( )( )( ) 回顾与反思 人教版一年级上册第一单元 对韵歌 知识技能 情感态度 与价值观 过程与方法 教学目标 正确认读并记住本课 7个生字,会写3个字。 通过正确、流利地朗读课文, 理解课文内容。 通过听读、看图 想象等方法,识记生字。 通过听读、看图想象等方法,识记生字。 教学重点 读准“风、虫”的字音。 教学难点 教学重难点 拓展想象 释放情感 指导观察图画 读悟结合 体验情感 初读课文 整体感知 教学流程 巩固字词 指导书写
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