地理教学论第二章目论和过程论.pptVIP

* 面向现代化—现代化的思想观念是面向现代化实现现代化的基础.能培养学生全面的国民意识(爱国,保持成就感,自豪感,增强危机感责任感)能使学生理解现代人类面临的重大问题树立现代化的人口资源环境全球观念,通过展示现代社会经济精神文化内容使学生理解认识现代化的本质.第一次现代化是从农业社会向工业社会、农业经济向工业经济、农业文明向工业文明的转变；第二次现代化是从工业社会向知识社会、工业经济向知识经济、工业文明向知识文明、物质文明向生态文明的转变。 面向未来--能从时间维的角度要求教育有前瞻性,分析预测地理事物未来的趋势方法中培养学生认识未来. 面向世界---从空间维要求地理教育成为开放的系统.充满活力.地理展示外部世界,有利于认识世情,形成全球观念,借鉴别国有益经验.为今日和未来世界培养活跃面又负责任的公民. * 身心发展—包括生理发展（身高体重骨骼神经组织的变化）和心理发展（认知—感知记忆思维；意向—需要兴趣情感意志） * 义务教育阶段地理课程总目标的表述作了精简，说明课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，强调总目标是一个宏观的、综合的目标，不能机械、教条地加以肢解。 * “知识与技能”目标进行了合并、精简和调整： 原第一和第二条目标合并；删去了原第二条目标中的认识人口、经济、文化“发展变化的基本规律和趋势”的内容，以降低教学要求；原第一条目标中有关技能的