二年级数学第六单元《有余数除法》教学设计.docVIP

单元教学设计 第六单元 有余数的除法 教材分析：本单元内容是表内除法知识的延伸与扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括有余数的除法的含义和计算以及利用有余数的除法解决问题这两大部分。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物做例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 教学目标： 1．通过操作、观察、对比等活动,使学生发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此理解有余数及有余数的除法的含义,初步培养学生全面思考问题的意识。 2．通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初步培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。 3使学生初步掌握试商的基本方法，并能够熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，培养学生的运算能力。 4使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单的问题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。 教学重点：1、理解有余数除法的意义和计算方法。 2、理解余数与除数的关系。 教学策略：1、借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识形成的过程。 2、允许学生用适合自己的方法解决问题，这样能使学生了解解决问题方法的多样性，有助于提升学生解决问题的能力，促进学生思维能力的发展。 单元各课主要学习