张志敏五单元教学设计.docVIP

五单元课标解读 一、知识与技能： 1、学会本单元生字19个，理解每课的生词。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．写字姿势正确，有良好的书写习惯 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。 5、把握课文主要内容，体会科学精神的含义，能联系上下文理解含义深刻的句子。 6、 学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。 7、课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品，完成“口语交际”“习作”“回顾·拓展” 二、过程与方法 1、通过引导学生自主合作学习课文，了解课文所写的事实。 2、指导学生利用多种渠道收集与课文内容相关的材料，以扩展知识面。 3、教师在教学时还要注意指导学生通过读来理解文中含义深刻的句子。 三、情感态度价值观 理解科学的精神、激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度，把这些内容渗透与日常的教学过程之中。 五单元教学设计 单元 五单元 单元主题 以“科学精神”为专题编排 单元教材安排 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人