电大中学语文教学研究.docVIP

一、填空题 1、中国奴隶社会学校教育的基本内容是（六艺） 2、中国古代识字教学的经验有（集中识字，为读写打基础）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（正确处理“文”与“道”的关系），联系日常生活，（注重激发兴趣） 3、古代阅读教学的主要经验有（熟读精思博览）和（评点法）。 4、中国古代封建教育的主干课程是“（五经）、“（四书）”。它们作为古代语文教材的典范，一直被沿用到清末。 5、（1903）年，语文开始正式单独设科。 6、1956年，我国语文教学进行（汉语）、（文学）分科教学实验。 7、1953年。发生了有名的“关于（《红领巾》）教学”的讨论。1.语文是人类文化的组成部分，汉语文是（民族）文化的重要组成部分。 2.语文包含着多样文化，而且具有较强的文化（教育）作用和文化（传承）作用。 3.语文课程具有工具性与人文性，还具有（基础）性、（实践应用）性和（综合）。 4.语文课程的基础任务是（丰富语言材料的积累）。 5.语文的一般能力包括（运用检索工具搜集和处理信息）的能力，语感能力，（记忆）能力，思维能力和（想象）能力。 1.我国传统学习方法主要是通过（接受）、（仿效）和练习活动获取知识和技能。 2.语文学科学习过程中的具体学习方法包括制定计划的方法、（有效预习）的方法，（高效听课）的方法，优质作业的方法、（扎实复习）的方法，（课外学习）的方法和（系统小结 ）的方法。 3.语文