第五章小学数学课堂教学设计.pptVIP

一、什么是小学数学教学设计 二、教学设计与教案的区别 1.范畴上的不同 教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。 教学设计就是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。 2. 对应层次不同 教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。 课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。 3. 指导思想不同 教案是“课堂、教师、教材”为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容。  教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学生进行特征分析是教学设计不可缺少的步骤，体现了现代教学理论的鲜明性。还有媒体的设计和充分利用、教学目标和教学评价的设计等。 三、教学设计的基本依据 教学理论 学生特点 教学实际需要 教师经验 教学环境 四、教学设计的过程 教学设计是一个分析教学任务，设计教学方案，并对方案进行试行、评价和修改的过程