鲁人版九年级（初三）思想品德我们向往公平_课件1.pptVIP

我们向往公平 关于公平，不同的人有不 同的理解，那么，你心目中的 公平是什么？ 公平大家谈 何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球，他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，并在此次板报评比中获得了一等奖，何超也因此获得“优秀宣传委员”的称号。 情景探究 　　他没有认真履行自己的职责，却得到荣誉，相反其他同学辛勤劳动，分担了责任却没得到利益。这对其他同学不公平。可见公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。 思考：你认为何超被授予“优秀宣传委员”的称号公平吗？为什么？ 一、良好的合作需要公平 公平合作要求利益与责任的对等 公平合作要求人们在合作中合理 地分配利益与责任，意味着每个人在 合作中得到他应得的利益，并承担他 应分担的责任。取得多余应得的利益， 或承担少于应承担的责任，都是不公 平的。 １、公平在比较中产生。 ２、公平，意味着参与社会合作的每 一个人既要承担应分担的责任，又能得到 的利益。 3、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 什么是公平？ 一边是豪宅　　　 一边是棚户区 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。 公平总是相对的，不存在绝对公平。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 不公平是客观存在的 1、用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 2、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 3、同破坏公平的行为做斗争对受害者伸出援助之手。 同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 这个如今连睫毛都花白的老人，作为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、“山西慰安妇案”、“731人体试验案”、“南京大屠杀”、“浙江永安无差别轰炸案”、“刘连仁劳工案”、“李秀英名誉权案”，以及“遗弃化学武器及炮弹案”…… 他是对日诉讼中的日本律师：为正义起诉自己的政府。 二、公平有利于社会稳定 公平能使人们稳定持久的合作。 　 失去公平 使一个人感到冤枉，气愤，甚至导致报复行为。 人与人之间的信任感降低，彼此关系恶化，合作难以为继。（人际关系） 影响经济发展，带来一系列社会问题，影响社会长治久安。（社会稳定） 社会公平有利于社会稳定 1、不仅要靠政府和各种社会组织 的力量，而且要靠每一个社会成员的 努力。 2、树立社会公平意识，积极承担 社会责任，学会维护自己的合法利益， 而且又不侵害他人、集体和国家的利 益等，是对全体社会成员的基本要求。 怎样维护社会公平？ 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 “是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。 某村的学生在上课。 城市的同学们在上心理活动课 你怎样理性地看待这些不同和差距？ 1、公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。 2、国家正在想办法逐步改变这种不公平的现象。 如果这样的现象得不到有效的 解决，会有什么后果？ １、使人与人之间的信任感降低，彼此关系恶化，合作难以为继。 ２、影响经济发展，带来一系列社会问题，影响社会长治久安。 这节课我学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对我启发最大的是…… 谢 谢