《在语文教学中培养学生创新能力》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在语文教学中培养学生创新能力 小学语文是义务教育阶段的基础学科，无论对于提高学生的道德素质，还是提高学生的文化素质都有着主要作用。 我在日常的语文教学实践中，利用教材的创造性因素，运用参与式教学注重学生动手、动脑引发讨论的特点，对学生进行积极的思维训练，给学生提供了创新的机会，培养了创新能力。 一、转变观念，大胆尝试，发挥学生主体作用，培养学生自主学习和创新能力 为了提高语文教学的效果，我在教学过程中打破了教师一言堂，学生单纯接受式的学习方式，把学生当作学习的主体，彻底转变了讲课讲透的作法，把时空，主角，精彩一起让给学生，学生成了课堂教学的人。学习过程成了学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程，从而培养了学生的创新精神，培养了学生的质疑意识，鼓励学生对书本，对老师大胆质疑，超越课本，使学生的理解和表达富有个性化，如我在上《鱼游到了纸上》时，让学生思考：（1）鱼是生活在水里的，怎么会游到纸上？（2）课文中讲的是什么事，鱼游在纸上是什么意思？让学生默读课文、思考、同桌讨论，再结合练习题，找到了答案，使学生在感悟、对比判断中，自然引出对知识的正确理解。 二、挖掘教材中的创造因素，培养学生的创新能力 在阅读教学中，我注意挖掘了教材中的创造因素，对教学内容进行了能动地加工，创设符合学生心理特点的最近发展区，激发学生积极思维和创新的动机，开展创造性的语文学习活动。 1．从课题入手，