《提高中职生物课堂效率探微》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 提高中职生物课堂效率探微 一、当前中职生物教学存在的问题 近年来，中职学校的生源较差，大多数中职生初中毕业考试成绩差，有一部分甚至没有达到初中毕业的合格要求，他们大多是被应试教育淘汰的失败者。因此，大多数中职生基础薄弱，对于文化知识的学习心存畏惧，甚至有些反感。 而生物这门课程在所有的文化课程中，是较有难度的一门课程，很多中职学生对生物学习没有兴趣，对生物产生畏惧情绪，加上部分教师教学方法不当，教师教得苦，学生学得差，导致了恶性循环。结合多年的教学实践，笔者发现 当前的中职生物教学主要存在以下几个问题。 1.学生厌学 中职学生因为自身的文化基础不牢固，因此常会对生物学习产生憎恶情绪，并由于当前教学现状和社会看法的影响，厌学情绪越来越严重。这对于学生掌握多方面的知识，拓宽知识视野是非常不利的。 2.教学目标不明确 当前的中职生物教学，教学目标并不明确，教学大纲的设计并不完全符合当前的教学实际，教师在很多情况下并不能很好地把握教学要求和学生需求之间的关系，而教学目标的不明确也使得学生学习困惑，教师教学费力。 3.教师对教学失去信心 学生的厌学情绪，教学目标的不明确，学生的课堂参与度不高，课堂气氛死气沉沉，这些都导致了教师对教学失去信心。教师越教越费力，学生越学越差，这使得教师的教学积极性被打击，不论是从教还是学的角度都是非常不利的。 二、提高中职生物课堂教学效率的方法 中职生物教