浙教版（初中二年级）八年级科学下册光合作用_课件1.pptVIP

4、在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（ ） A、取自光照下的正常绿叶 B、取自光照下呈白色的叶片 C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶 D、取自遮光下的正常绿叶 A 5、在温室种植蔬菜是为了加强光合作用，提高蔬菜的产量，应采取的措施是（　） A尽量施肥 B大量灌溉　 C增加温室里的二氧化碳 D增加温室里的氧气 C 6、光合作用对人类和自然界的意义是（　　） A、是人类和所有动植物食物的来源 B、是自然界氧气的来源 C、是人类和所有动植物能量的来源 D、以上都是 D 7、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？ 甲 乙 （2）形成这种小气泡的物质最可能是什么？ （3）水草对金鱼的作用是什么？ 甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。 氧气 光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。 （1）请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？ * 地球上最重要的化学反应？ 水果的营养从哪来 ？ 植物中的有机物从哪里来的？ 请试猜： 碘酒 （变蓝） （不变蓝） 碘能使淀粉 变蓝色！ 土壤 浸出液 稀米汤 （含淀粉） A B 碘酒 淀粉是植物从土壤中吸收来的吗？ 淀粉不是从土壤中吸收来的。 实验表明： 绿色植物与人类有什么密切的关系？ 光合作用的意义 1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。 2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。 3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。 光合作用过程示意图 　　 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程. 1、光合作用的概念： 光合作用的表达式 1）场所： 2）条件： 3）原料： 4）产物： 叶绿体（厂房） 光照（动力） 二氧化碳、水 有机物（淀粉）、 氧气 二氧化碳 + 水 有机物（淀粉） + 氧气 光 叶绿体 空气中的二氧化碳 从泥土中吸收的水分 二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 光 释放到空气中 光合作用的过程 （1）把简单的无机物制成了复杂的有机物， 并放出氧气。 （2）把太阳能变成贮存在有机物里的化学能。 3、光合作用的实质： [物质转化] [能量转化] 阳光（光能） 水 二氧化碳 光合作用 有机物 （化学能） 氧气 构成生物体 提供生命活动需要 供生物呼吸 （1）是一切生物和人类的物质(有机物)的来源。 （2）是一切生物和人类所需能量的来源。 （3）又是生物和人获得氧气的一个来源。 4、光合作用的意义： 如何用实验证明光合作用需要光照? 如果……那么…… 如果光照是植物进行光合作用的必要条件，那么没有光照，那么植物就不能进行光合作用。 验证绿叶在光下制造淀粉 1 2 3 4 5 6 7 (1)暗处放置24小时 (2)选叶遮光 (3)光下照射4—5小时 （4)去掉黑纸片 (5)酒精中隔水加热 （6）先漂洗，后滴加碘液 （7）观察 实验步骤 （1）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？ 叶片的见光部分遇碘（ ） 叶片的遮光部分遇碘（ ） ——光合作用的产物是淀粉，光是条件，绿叶只有在光下才能产生淀粉。 （2）遇碘变蓝是什么物质的特性？（ ） （3） 说明了什么问题？ 没有 变蓝 变蓝 淀粉 1.为什么实验前要将绿叶 在黑暗处放置一昼夜? ——使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽，消除原淀粉对实验的影响。 暗处理 2、为什么要对一片 完整的叶部分遮光？ 作对照 ——叶片遮光部分与 不遮光部分互为对照 3为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象 5为什么隔水加热酒精而不能 用火直接加热酒精？ 酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险 4为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素只溶于酒精而不溶于水 6绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 黄白色 分布：在叶肉细胞的叶绿体中； 中间绿色 检查淀粉 绿色部分变蓝 功能：吸收太阳光能。 银 边 吊 兰 周围白色,无叶绿素 有关叶绿素 （叶绿体是光合作用的场所） 光合作用还需要什么条件吗？ 实验表明： 光合作用需要叶绿素的参与 是不是只有叶片才能进行光合作用呢？ 结论： 光合作用的器官主要是叶片，其他绿色部分也能进行光合作用 淀粉是光合作用的产物之一，光合作用还有什么产物呢？ 植物真的会放出的是氧