护理教学组织形式.pptVIP

第一节 护理教学组织形式 1.概念 教学组织形式（organization form of teaching)，简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，教学活动的诸要素如何组合和表现，即如何控制教学活动的规模，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所，是教学活动的一定结构形式。 第一节 护理教学组织形式 3.分类及特点 （一）班级授课 （二）小组教学 （三）个别教学 班级授课制 又称课堂教学，是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成有固定人数的班级，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。 班级授课制 1.特点：班、课、时 2.优点 3.局限性 小组教学（group teaching) 是将2人以上的学生编成一个小组，以各小组为单位共同学习的教学组织形式。 小组教学 1.优点 2.局限性 个别教学 教师分别对个别学生进行传授和指导的教学组织形式，能较好的解决个别差异 个别教学 1.优越性 2.局限性 护理教学组织形式选择的依据 依据护理教学的目的和任务 依据护理教学内容 依据学生身心发展特点 依据学校办学条件和教学设施 第二节 课堂教学 三项工作 （一）钻研大纲和教材 （二）了解学生 （三）设计教学方案 包括课内作用和课外作业； 三方面： 口头作业 书面作业 实践作业 有几个方面： 1.