2013小学语文专业知识全真模拟试题及答案五().docVIP

2013年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案五（最 新） （满分：100分） 第一部分教育理论与实践 一、 单项选择题（每小题1分，共4分） 教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（A ）。 阅读法 讲授法 议论法 练习法 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注 的（B ），从而构成情 景交融的艺术境界。 主观想象 综合评估 主观情感 客观分析 对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是（B）。 随时测试 综合测试 阶段测试 选拔测试 口语交际活动的特点主要有制约性、（A）、敏捷性、适应性、灵活 性和通俗性。 瞬逝性 灵敏性 流动性 实践性 二、 名词解释（每小题2分，共4分） 1 义务教肩 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教 育，是国家必须予以保障的公益性事业。 语言得体 语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文） 和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、 0的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表 情达意。 三、 简答题（5分） 学5如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？ 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要 珍视学生独特的感受、体验和理解。 第二部分专业基础知识 一、 积累运用（17分） （一）请空题（5分） 当你流连迫国的名山大川，chang yang （徜徉）在故乡的小桥流 水旁；当你放眼伟nf6n（纷繁）的社会，关注多彩的人生时；当你走 近灿烂的文学名著，tdozu以陶醉）在精彩的影视作品里……你观察， 你思考，你体验，你欣赏。语文就像那春雨，zi_ run（滋润）着我们 的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的 “语文书” ！（2分） 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是小时候妈妈讲给他的 许多动人的故事。 （3）新上任的检察长衣着_B ，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似 乎在告诉人们些什么。 論传悠远幽远俭朴B.留传幽远悠远简朴 C.留掉悠远幽远俭朴D.流掉幽远悠远简|卜 （三） 默写题（每空1分，共5分） 运角修辞，能使诗旬灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，千树 刀树梨花开，巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火莲巨 月，家书抵万金”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念：“落红 不是无情物，化作春泥更护花”，运用拟人使落花有情，表现了它无 私奉献相輪?神。 站在江边，微风轻拂。江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘 荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬” 的美爭 （四） 祈题（每小题1分，共5分） “脉脉含情”中前两个字读“mdimei”。（mo） “大漠沙如雪，燕山月似钩”是比喻句。（对） “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词 是辛弃疾。（苏轼） 《江雪》的 是柳宗元，此时描写的是冬景，表达的是寒冷孤寂 的意境。（对） “拘束”的近义词是“约束”。（拘谨） 二、 科技文阅读（10分） 阅读下而的科技义.然后完成问题。 气候变暖极端天气频发 近几年的暖冬.使人们产生错觉，认为气候变暖就是温度上升、天 气越来越暖和。对此，气候专家解释说，气候变暖是大趋势，但不意 味着寒冷不再，气候变暖更会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱 等极端天气事件频发。 寒冷肆虐是全球变暖大背景下天气异常的表现。世界气象组织专家 库马尔?科利表示，气候变暖带来的不仅仅是反常的暖冬，还会导致 严寒、夏季高温，海平面上升、岛国消失，南北极地冰川消融等极端 天气事件。 巾于全球变暖.过去20年里自然灾害增加了 3倍多。科利说，上 世纪80年代初期，全球平均每年发生120起自然灾害，现在己增至 每年500起，受灾人数增加了 68%。1985至1994年间，全球平均每 年受灾人口为1. 74亿；而1995至2006年间，平均每年受灾人口增 至2.54亿。 世界范围内极端天气也频发。中国气象局局长郑国光指出，大气环 流异常和拉尼娜事件是造成中国南方气象灾害的王要原因。 在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件也频 发：今年1月29日至：31日，一场罕见的暴风雪袭击了素以气候温 暖著称的地中海东部的中东国家，叙利亚和黎巴嫩，交界处积雪厚度 超过1米。1月8日，伊朗遭到十多年来最大降雪影响。1月中旬，阿 富汗书续降雪并引发雪灾。一些地区积，擎深达2米。暴风雪也袭击 了美国中西部以及加拿大东部地区，部分机场关闭、公路交通瘫痪。 气候变暖并不代表气温不断攀升。国气候中心高级工程师艾婉秀 说，气候变瑗并不代表气温不断攀升，冬天就越来越暖和。“暖冬” 是整个