高三生物如何考查实验.pdf

《高考》的试题如何考查 生物实验 生物学本身就是一门 实验性的科学，生物学中 的概念、原理和规律大多 是由实验推导和论证的。 2006年理科综合 《考试大纲》中生 物部分实验与探究能力的要求是： （1）能独立完成 “生物知识内容表”所列实 验。包括理解实验目的、原理、方法和操 作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这 些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并 能对实验现象和结果进行解释、分析和处 理。 （3）具有对一些生物学问题进行 初步探究的能力。包括确认变量、 作出假设和预期、设计可行的研究 方案、处理和解释数据、根据数据 作出合理的判断等。 （4 ）能对一些简单的实验方案作 出恰当的评价和修改。 高考大纲的要求中，生物学 实验、实习和研究性课题中都包 含着一定的实验思想和方法，这 些思想和方法被广泛地应用于生 物科学的研究当中，能否将学到 的实验思想和方法迁移到新的实 验情景中或相关的生物探究实验 中，是高考对考生实验能力考查 的具体体现。 近几年的高考理综测试题中，生物部分已 形成了相对固定的模式：即第Ⅱ卷中必有一道 生物实验题。主要包括观察实验、分析实验和 设计实验等形式。此外，第Ⅰ卷的选择题中， 实验试题也占有一定的位置。与实验相关的试 题从分数上看，在生物部分的72分里，实验 题一般在30分左右。 如08年全国卷Ⅱ理综的第1题6分、第30题 25分，都是直接考查实验的试题，还不算其 他试题中间接涉及实验的部分，这两题就是 31分。 回忆整个生物学的发展史，就是一部实验的 历史。只有掌握了人们在认识生命科学的实践活 动中，发展出来的科学实验方法和思维方法，才 能在新的情境中正确分析问题、解决问题，形成 创新能力。 实验能力也是理科考生未来从事科学研究的 基础。所以在高考试题中加强对实验的考查是必 然的，而且今后还会逐年加强。中学生的实验能 力是在从初中到高中，通过长期的实验活动的实 践培养起来的，是连续的学习和实践过程。绝不 是 “背实验”所能够获得的能力。平时经常参加 生物实验小组和社会实践活动的学生在高考 《理 科综合能力测试》的考查中，越来越表现出明显 的优势。 高考 《理综》的试题中，生物实验试 题已不仅仅限于教材中的实验，由于素 材来自生活、生产和高新科技，其特点 是具有广泛性、新颖性，这主要是对学 生实验理念和实验能力的测试。同时实 验试题素材的不可预测性，使得考生非 常容易丢分，因为任何生命现象均可以 用实验的形式展示，命题的素材和角度 可以多种多样，往往具有一定的陌生度， 考生常常感到无从下手。 如何复习好生物实验的相关内容？我 认为，教材中的实验给我们的应该是一 种实验模式，它是通过实验来培养我们 “生物学是实验科学”的观念，要我们 通过实践来掌握实验的一般方法和规律、 技能与手段。因此，要对课本中的生物 实验认真操作、认真分析，总结出生物 实验的一般规律、实验程式、实验方法， 以及对实验进行分析评价得出正确的实 验结论，关键是学会举一反三，提高解 实验试题的能力。 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 折800网折800网 土屰夻 再有，就是了解近年来高考中实验试题 的命题思路、素材的使用、设问的方式等 的变化，甚至还能发现它们之间的内在联 系，找出其中的内在联系。 例如，04年广西高考试卷的第36题和05 年全国卷Ⅱ第30题的第 （1）小题，是用 不同的素材、从不同的角度、以不同的方 式考查教材中第三章的 【实验七】观察植 物细胞的质壁分离与复原的实验原理和相 关技能，以及考生的知识迁移能力。 04年广西高考试卷的第36题， 某同学用普通光学显微镜观察植物 叶肉细胞时，若要进