青岛版小学数学二年级前上册《角的初步认识》课堂实录.docVIP

第二单元　小制作――角的初步认识课堂实录 第一课时 教学内容： 教科书（青岛版）二年级上册第三单元，角的初步认识。 教学目标： 1．结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称，认识直角。 2．在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3．体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重、难点： 初步认识角、直角、知道角的各部分名称。 学具准备：多媒体课件、活动角、彩色纸、剪刀等。 一、创设情境 同学们，你们喜欢小制作吗？（喜欢）大家都会剪什么呢？（学生踊跃发言，激发学生兴趣）老师和你们一样也喜欢小制作，特别喜欢剪五角星，（老师亲自动手制作）漂亮吗？看，五角星上有许多什么呢？（老师用手指着五角星上的角）同学们，请观察课前发给你们的小五角星。 （1）学生仔细观察 （2）同桌讨论、交流 （3）师引导学生说出角 同学们观察真仔细，这节课我们就来初步认识角。 二、观察思考，探究新知 1、在实物中找角。 (1)师：仔细观察主题图，在图中你发现哪里有角？能上来指一指吗？（学生根据已有的认识图形的经验，找有角的物体。） 生：三角板上有角。 生：剪刀上有角…… 师：在我们的生活中，有很多物体上面有角。（课件演示将生活中物体上的角与数学角进行对比，） 师：如果我们去掉这些物体的“花外衣”，就留下了这个图形，你还认识它吗？（课件先出示