《中医护理》说课.ppt

五、教学方法设计 将职业情境引入教学过程 开放 实训室 模拟 门诊 录像 典型案例 模型 * 说 课 中医护理 课程性质作用 1 课程设计思路 2 单元设计与实施 3 课 程 改 革 4 教学方法设计 5 课程资源建设 6 特 色 与 创 新 7 中医护理 课程性质作用 1 课程设计思路 2 单元设计与实施 3 课 程 改 革 4 教学方法设计 5 课程资源建设 6 特 色 与 创 新 7 一、课程性质作用 岗位能力 西医护理能力 中医护理能力 基本操作能力 中药应用能力 中医辨证能力 护理 就业岗位 各级医院护理岗位、社区卫生服务机构、疾病预防控制中心、紧急医疗救援中心及其他护理岗位等 一、课程性质作用 专业能力拓展课程 第四学期开课 28学时 前修课程 正常人体结构 正常人体功能 健康评估 后续课程 成人护理 母婴护理 老年护理 传染病护理 中医护理 课程性质作用 1 课程设计思路 2 单元设计与实施 3 课 程 改 革 4 教学方法设计 5 课程资源建设 6 特 色 与 创 新 7 二、课程设计思路