第二章 健康传播基本理论.pptVIP

1） 建立共识，实现对话：通过议程设置，媒介可以使意见相左的团体就某些议题达成某种一致，从而实现不同团体的对话。 2） 提高责任，引导舆论：记者对新闻事件的评判在很大的程度上影响着公众关注与该事件相关的议题，故记者的责任心就很重要。 　3） 构造事件，吸引眼球：公关人员要想捕捉公众的注意力，就应该以恰当的方式来构造相应的媒介事件。 应用 五、大众传播中德“把关人”理论 1、把关的概念 对信息进行的过滤，加工过程就是把关。它是传播过程中必然发生的行为，其目的在于争取更多的受众和有效的受众。认识和研究把关过程具有重要价值，通过揭示把关过程，它使传播对象使为懂得应如何评价已经过关的内容，并促使把关人对自己借以决定取舍理由作出评价。 传播者进行把关都有一定的标准，这种标准因传播者所处的社会、媒介组织以及个人等因素的不同而有差异，认识影响把关因素可使传播者把关更有效，更符合社会需要。 第二章 健康传播基本理论 学习要点 掌握传播、健康传播的概念；健康传播的分类和特点 熟悉传播的要素，健康传播的领域。 了解传播学与健康传播的相关理论 * 第一节、传播学基本知识 * 一、传播的概念 “传播（communication）是一种社会性传递信息的行为，是个人、集体之间以及个人与集体之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程”。 ——《新闻学字典》 传播学是研究人类制作、储存、传递和接受信息等一切传播活动，研究人与人之间交流与分享信息的关系的一般规律的学科 。 社会性、普遍性、互动性、共享性 * 二、符号、信息与讯息 信息(information)是指传者所传递的内容，是用一定符号表达出来的、对人与事物的判断、观点、态度以及情感。 健康信息是指与人的健康有关的信息，有关人的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、观念和行为模式。 * 三、传播的要素 传播者 受传者 受众 传播媒介 信息 传播的要素 个人、群体、组织 传播效果 * 传播过程模式（一） 第一位提出传播过程模式的是美国学者拉斯韦尔 who(谁)——传播者——控制研究 Says what(说什么)——信息——内容研究 Through what channel(渠道)——媒介——媒介研究To whom(对谁)——受传者——受众研究 With what effect(什么效果)——效果——效果研究 拉斯韦尔五因素传播模式 双向性和互动性？ * 图4—1 拉斯韦尔公式及其相应的传播过程及要素 谁 ----------- 传者 说什么 -------- 信息 通过什么 渠道 ---------- 传播途径 对谁 ----- 受者 取得什么效果 -------------- 效果 * 传播过程模式（二） 施拉姆双向传播模式 强调传播双方都是传播的主体 传播符号（symbol）:交流的过程实际是符号往来的过程 反馈（feedback） * 第二节、健康传播概念、分类和研究领域 * 一、健康传播的概念 是指为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程 健康传播学 健康传播方法 * 健康传播 健康传播是传播学的一个分支，指通过各种渠道、运用各种媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。 是一般传播行为在卫生保健领域的具体和深化 * 二、健康传播影响态度和行为的机制 即时影响 延迟影响 泛化型影响 社会扩散 机构扩散 * 三、、健康传播的分类 （一）根据传播内容和成本目的分类 医患传播 健康教育 健康促进 公共卫生 风险传播 社会营销 倡导 消费者健康信息 医学教育 * 三、、健康传播的分类 （二）根据传播渠道和方式分类 人内健康传播 人际健康传播 群体健康传播 组织健康传播 社会健康传播 * 1.人际传播定义 人际传播也称人际交流，是指人与人之间的一种直接的信息沟通的交流活动。交流主要是通过语言来完成，也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号等。 * 2.人际传播的形式 1.自我传播：自身传播（信息→大脑加工处理） 2.个人与个人之间的传播 3.个人与群体之间的传播 4.群体与群体之间的传播 * 3.人际传播的主要社会功能 1、获得与个人有关的信息； 2、建立与他人的社会协作关系； 3、达到认知他人和自我认知。 * 4.人际传播特点 传播简单、方便、自然 反馈及时 运用广泛 * 5.健康教育中常用人际传播方式 咨询 交谈或个别访谈 劝服 指导 健康教育 人际传播 * 四、健康传播的