苏科版初中生物说课标说教材.1(1).pptVIP

第二单元共五章内容： 第9章 地面上的生物，具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献，通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然，保护大自然，我与自然的环境和谐相处。 第10章水中生活的生物包括两节， 水中的动物和藻类，教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”，“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及讨论，资料分析、DIY等活动的安排，指导学生如何解决问题，本章重视科学探究与观察能力的训练与学习，达到了“做中学”的目的。 第11 章空中的生物 包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生探究能力和观察能力的培养，设置的探究观察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等，这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学知识，领悟科学方法。第12章 土壤里的生物 ，对于土地壤里的生物，学生平时不易见到，与人类的关系又是隐性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生物圈的作用是非常大的，因此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通过“探究活动”、“观察与思考”、“课外实践”、“资料”、“实验”等，加强学生的观察能力、实验能力、科学探究能力以及分析、推理、概括、综合等思维能力和实践能力。 第13章 生物制品的命名和分类，学习科学的分类方法，体会科学分类的好处，帮助 学生领悟各类生物和人类生活的密切关系。本册最后编排了第四单元的“单元小结”，目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础知识的理解。 以往教材以动物或植物为主线，而现在植物的知识贯穿于教材的各本书中，学生在学习植物的一个知识点时，能够做到以点带面，从而达到温故知新之效。 博学 笃行 明德 至善 博学 笃行 明德 至善 苏科版《义务教育教科书》 XXX初级中学 XXX 七年级下册生物 说课标 说教材 说建议 流程 编写特点 编写体例 课程资源开发与利用 评价建议 教学建议 课程内容 课程目标 立体式整合 内容结构 课程目标 课程内容 说课标 知识 能力 课程目标 情感.态度.价值观 课程目标 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识促进生理和心理的健康发展。 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具具备一定的实验操作能力。 初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 ★新课标增加 “鉴别课内外的图文资料及其他信息能力”的 要求,突出“让知识升华的理念”,体现时代发展需要。学生 通过运用个人生活见识，或所学理论知识，通过自己的主 动思考、判别，从而去伪存真。 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况培 养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与责任感。 热爱大自然珍爱生命理解人与自然和谐发展的意 义提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、 一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题初步形成主动参与社 会决策的意识。 逐步养成良好的生活与卫生习惯确立积极、健康的 生活态度 课程目标 课程内容 说课标 初中生物课程内容 初中生物十大主题 健康地生活 科学探究 生物体的结构层次 生物技术 生物的多样性 生物与环境 生物圈中的绿色植物 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物圈中的人 编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合 说教材 1.绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物它对生物圈的存在和发展起着决定性作用 1．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。? 2．教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。 ? ??·植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 ??? ·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 ??? ·绿色植物能利用太阳能(光能)，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 ·在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧