中职德育课教学论文德育课教学论文对中职德育课教学反思.docVIP

中职德育课教学论文德育课教学论文对中职德育课教学反思 中职德育课教学论文德育课教学论文:对中职德育课教学反 思的几点认识 德育是中职学校教育教学的首要任务。德育课堂是德育 的主阵地。德育课堂学习的质量将直接影响到学生在课堂上 习得的知识能否内化成行动,影响学生思想道德素质的高 低，所以我们讲授的德育课是否让学生有兴趣，能否收到效 果，是我们必须要经常反思的。通过我的教学实践,我认为 要从以下几方面进行反思。 一、终身学习不断提升自己 (1)加强品德修养。教师应当是学生的身边最好的榜 样，德育课教师就更应当注重自己品德的修炼，要把师德和 相关职业的道德规范融合在一起，在教育学生中教育自己， 自觉成为职校德育的对象。当站在讲台上的就是一位忠诚爱 国爱党，立志献身教育、敬业爱岗、勤奋进取、关爱学生、 为人师表的教师时，教师这种对真理的执着追求，对教育工 作的兢兢业业，都会有意无意地影响到学生，这比高谈阔论 大道理要强许多。 (2)加强学习。当今社会政治经济发展变化之快，做 为德育课教师一定要热爱学习，善于学习，不仅学习专业知 识，还要把握新的教育理念，关注时政，关注生活。只有不 断学习，不断更新知识，更新思想使自己的认识适应发展的 需要，我们的德育课才能“贴近时代、贴近生活”，才能把 生动的实例与理论相联系。才能吸引学生，才能真正实现帮 助学生正确认识社会的目的。 (3)勇于反思实践。不断提高自己的业务能力。德育 课教师不仅需要有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思和 实践，不断提高自己的业务能力，不断探索和掌握学科教学 的技巧，善于把教育理论运用于实践。要结合教材内容进行 传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造， 培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感; 结合时事政治，开展公民道德教育;结合社会热点，组织学 生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探 究社会问题，激发社会责任感;结合学生在家庭、学校、社 会生活中的行为规范进行教育。 二、反思教学方法 提高课堂教学效率 不少中职学生重视专业课和专业技能，对德育课没有太 多兴趣。中职生轻视德育课的现象还是比较普遍的，固然， 这和学生的学习态度有关，有学生的原因，但也有德育课教 师机械的灌输和简单的说教的原因，我们应当正确看待中职 生，他们身上优点与缺点并存，他们不是“简单的装知识的 容器”，而是有待唤醒的睡狮。所以我们应当采用贴近生活、 贴近社会、贴近学生的方法和内容，创设良好的课堂教学环 境，才能提高课堂教学效率，才能提高德育课的实效性。 1.课堂导入讲究艺术，激发学生的兴趣 托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激 发兴趣。”可见，课堂导入作为课堂教学的开始是非常重要 的，导入的好，能激起学生的学习兴趣和学习动机。中职学 生对未知的事物有好奇心，我们可以将学生的好奇心转化为 学习兴趣。我个人反思用讲故事、欣赏漫画、讨论社会热点 等方式创设情境，进行课堂导入是比较受学生喜欢的方式， 课堂导入的方法是多样的，但不论采用哪种，目的只有一个， 就是使学生的思维积极活跃起来，这样才能如同给学生一剂 兴奋剂，为整个课堂的教学做好铺垫。 2.调动学生参与，发挥学生主体的作用 在教学过程中，教师要带着感情去传授知识。教师要入 情、动情才能让学生动情、动容。恰当地使用网络、音像、 投影、图片及多媒体辅助教学设备，通过启发式、项目式、 小组学习、探究学习等多种方法，充分调动学生的眼、耳、 嘴、手等的参与，让学生在活动中学习，学生在合作中交流 学习;学生在不断“反思”中学习。从而明辨是非，掌握基 本理论知识，培养中职生的探究能力、团队精神、合作意识、 分析能力、表达能力等。教师是课堂教学过程中的组织者、 指导者和参与者。教师适时地对学生的观点进行纠偏、点拨， 给学生解开学习中的迷团，思想上的困惑，使教师所讲的道 理，能成为学生行动上的坐标。 3.设计多样的考试评价方式，贴近学生 过去单一的闭卷考试方法，学生只是死记硬背。教师受 罪，学生还不领情。通过反思，我们在评价方式上也贴近学 生个体，贴近时代，注意结合学生的专业特点、学习和生活 实际进行评价。评价方式上，有开卷题，有闭卷题。闭卷题 目设计上尽量突破答案的单一性，探索开放性试题，力求在 答案要求和设计上增加多样性和灵活性，来鼓励学生各抒己 见，独立思考。开卷试题，重点考查学生的分析、概括、总 结等综合能力。其他的评价方式还有:写小论文、调查报告、 制作课件、编手抄报等，培养了学生的观察、分析、语言表 达等能力。评价时还要结合学生在校、在家的平时行为表现 进行。