2018-2019学年人教版高中生物必修三 生态系统的稳定性 名师公开课市级获奖课件(30张).pptVIP

太湖美 物理沉降 化学分解 微生物分解 过去水乡人在太湖中淘米洗菜、洗澡洗衣，太湖为何仍能保持清澈？ ②过去，太湖边的渔民一直以捕鱼为生，为什么那时太湖中的鱼不会绝迹呢？我们如果把太湖的食物链简化为“水生植物→植食性鱼”，请用文字、箭头，构建一个植食性鱼与水生植物之间的调节的概念模型。 食物短缺 意义:生态系统自我调节能力的基础 负反馈调节 结果:抑制或减弱了最初发生的变化，使生态系统达到或保持稳定。 水生植物 鱼 自我调节能力是有限的 概念: 核心： “干扰”是指: “保持”原因: 抵抗力稳定性高的生态系统特征： 生态系统抵抗外界干扰并使自身结构 和功能保持原状的能力。 “抵抗干扰、保持原状” 破坏稳定状态的外界因素； 与干扰同时表现的系统内在 的自动调节能力。 探究活动一 抵抗力很强 抵抗力较弱 热带雨林生态系统 人工林生态系统 1、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能　　量流动的渠道多。 抵抗力很强 抵抗力较弱 海洋生态系统 湖泊生态系统 2、各营养级的生物数量多占有的能量多。 案例:太湖之痛结果追踪 2010年夏季的太湖蓝藻聚集情况比去年有所减轻。太湖治理重点工程推进会上的环境监测数据显示：今年太湖水体中藻类聚集的时间延后,频次和面积大幅减少，藻类密度最大值同比下降78%，聚集最大面积同比下降69%，太湖休养生息已取得初步成效。这说明