长春版小学五年级语文下册欢乐颂_课件1.pptVIP

欢乐颂 词语预习情况检查： 颂歌 颂扬 赞颂 称颂 捐献 贡献 奉献 献策 友谊 借花献佛 席勒（1759——1805），德国著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。席勒被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家。主要作品有：剧本《强盗》；诗《希腊的神》、《欢乐颂》等。 1785年10月的一天，在德累斯顿近郊的罗斯维兹村，诗人席勒应一对新婚夫妇的邀请来参加他们的婚宴。宴会上，诗人为新人的幸福、朋友的热情和现场的欢乐气氛所深深感染，写下了这首颂诗。其实，与其说是诗人在写欢乐，不如说是在写爱，这种爱超越时代，超越种族，超越地域，超越国界，深入人心。这首诗后经伟大音乐家贝多芬谱曲，与优美的旋律一起传遍了世界，在人们心中久久回荡。 读一读 圣洁 分歧 恩泽 知己 高贵 忠实 普世众生 相敬相爱 成语仿写 同生共死 同心同德 同甘共苦 同床异梦 同舟共济 欢乐颂 欢乐女神／圣洁美丽， 谁能／做个忠实朋友， 灿烂光芒∥照大地， 献出∥高贵友谊！ 我们心中／充满热情， 谁能／得到幸福爱情， 来到／你的圣殿里， 就和／大家来欢聚！ 你的力量∕能使人们 真心诚意，相敬相爱， 消除∥一切分歧， 才能∥找到知己， 在你／光辉照耀下面 假如／没有这种心意， 人们∥团结成兄弟。 只好∥让他去哭泣。 在这／美丽的大地上面， 普世众生∥共欢乐！ 一切／人们不论善恶， 都蒙∥自然赐恩泽！ 它给／我们爱情美酒， 同生共死∥好朋友， 它让／众生共享欢乐， 天使∥也高声同唱歌。 课文概述 全诗分两部分，在第一部分里，主要表达了作者对欢乐的理解，欢乐在作者心中，应该是圣洁美丽而又有力量的。 在第二部分里，表达了作者对友谊的崇尚。想得到快乐，就要有一颗真诚的心。 学习诗歌的第一小节 本小节是按照什么顺序写的？ （总分顺序） 这个小节写了什么内容？ （欢乐使人充满热情，消除人与人之间的分歧，使人们团结。） 学习诗歌的第二小节 这个小节写了什么内容？结合具体的语句说一说，这个小节的内容，对我们有什么启示？ 怎样理解“真心真意，相敬相爱，才能找到好知己。” 只有真心诚意，相敬相爱才能获得知己的快乐。 这句话提示我们如何能找到真正的友谊，收获真正的朋友。 学习诗歌的第三小节 这个小节写了什么内容？ 我们要感谢大自然赐予我们的快乐。 谢 谢