长春版小学五年级语文下册送杜少府之任蜀州_课件1.pptVIP

送杜少府之任蜀州 01 学习目标 02 学习字词 1.认识6个生字；会写5个生字。 2.借助注释理解重点词语的意思，了解古诗大意。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度，体会朋友之间的深情厚谊。 蜀 州 教 辅 天 涯 歧 路 毛 巾   shǔ fǔ yá qí jīn 蜀 辅 涯 巾 歧 城阙 海内 歧路 王勃（650—676），字子安，绛州龙门人。唐代著名诗人。唐高宗时应举及第，授朝散郎，为沛王府修撰。他与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。诗有较为广阔深刻的内容和深厚的感情，为唐诗的发展作出了一定的贡献。其文《滕王阁序》流传千古，著有《王子安集》。 作者简介 整体感知 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 辅：以……为辅，这里是护卫的意思。 之：到，往。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 宦游人：离家出游以求官职的人。 京城长安周围有三秦夹辅着，遥望蜀州，只见风烟迷蒙。与你握手离别时，彼此心心相印。我们都是离乡远游以求官职的人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 歧路：诗中指分手的岔路。 海内：四海之内，即全国各地。 四海之内只要有了知己，即使在天涯海角，也像近邻一样。不要在分手的路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样泪湿衣襟。 再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。    品读赏析 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 首联点出了送别之地和杜少府上任的地方。两个好朋友即将分别两地，为下文抒情奠定了基调。诗人出于对朋友的依恋和关心，借描写两个地方的形势与风貌，在展现雄浑开阔的境界中隐含着依依惜别之情。 与君离别意，同是宦游人。 颔联劝勉友人，不作哀伤之别，同时也是自勉，既蕴含着作者送行的深情厚意，又表现了他旷达的胸怀。 海内存知己，天涯若比邻。 颈联抒写真挚的友情，劝慰杜少府不要为远离朋友而伤感，因为山高水远不能阻隔知己朋友的感情。语言形象凝炼，饱含深情，富有哲理，一洗以往送别诗中的伤感，代之以豁达的感情，给友人莫大的安慰鼓舞。 无为在歧路，儿女共沾巾。 尾联，以“无为在歧路，儿女共沾巾”互勉。劝友人要心情舒畅地到任，不要像青年男女那样哭哭啼啼，沾湿佩巾。 1.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这脍炙人口的千古名句？ 四海之内有知己朋友，天涯海角只不过是隔壁邻居，说的是求官的知己朋友虽然身处天涯海角，心却是连在一起的。语句浅显，含意深远，道出了人际关系的哲理。 2.这首诗表达了作者什么情感？ 《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。 这是一首赠别诗，写诗人对好友的慰勉，歌唱了真挚的友情，表现了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进取精神。这首诗朴素无华，自然流畅，用质朴的语言写壮阔的胸襟，读来亲切感人。 课文小结 我们学习了许多送别诗，比如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》，这些诗有哪些相同点和区别？ 1.背诵并默写这首诗。 2.阅读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 谢 谢