课计划七年级上答案.docVIP

课计划七年级上答案 　　课计划七年级上答案 　　教学计划(七年级上册) 　　一、 学生情况分析 　　二、 教材内容分析 　　1、教材特点 　　本学期所使用的教材是岳麓书社出版的《中国历史》七年级上册教材。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 　　2、教材内容 　　本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。 　　课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 　　课本的宋体部分是基本的学习内容。其它字体的内容不作统一要求，学生可根据自己的实际情况和需要，并结合教师的提示，自主选择学习内容。 　　本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源我们的远古祖先时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其 　　经济、民族融合及文化的历史，共24课。 　　教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共3使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元共9课，主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元共7课，主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元共5课，讲述了政权的分立和民族的融合。 　　本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。 　　3、教材重点、难点 　　教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。 　　三、 教学目标要求 　　四、 具体实施措施 　　五、 教学进度安排 　　篇二:2014七年级上册语文教学计划 　　七年级上册语文教学计划 　　一、学期教材分析及教学目的和任务 教材分析 　　本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。 　　教科书的主要特点: 　　第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。 　　第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 　　第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。 第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体 　　现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。 　　可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。教学目的和任务 　　1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 　　3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 　　4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 　　二、学生情况简要分析 　　我本期担任七(一)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习??综合以上情况