小学语文五年级下册分全册教案精品.docVIP

北师大版五年级下册　　语文教学通案 PAGE 1 - 北师大版小学语文五年级下册全册教案 精品 目 录 第一单元：龙 龙的传人……………………………04 大人们这样说………………………08 叶公好龙……………………………12 第二单元：书 神奇的书……………………………18 忆读书………………………………21 走遍天下书为侣……………………24 第三单元：礼物 献你一束花…………………………28 微笑…………………………………32 礼物…………………………………35 奇怪的圣诞包裹……………………37 第四单元：真诚 用目光倾听…………………………40 信任…………………………………43 修鞋姑娘……………………………47 九色鹿………………………………51 第五单元：劳动 幸福在哪里…………………………54 古诗二首……………………………58 劳动的开端…………………………64 崂山道士……………………………68 第六单元：心愿 凡卡…………………………………71 种子的梦……………………………77 新月集（二首）……………………80 心愿…………………………………84 ? 第七单元：火与光 普罗米修斯的故事…………………88 奇异的激光…………………………92 灯光…………………………………95 第八单元：角度 牛和鹅………………………………102 古诗二首……………………………106 丢失的骆驼…………………………113 第九单元：破除迷信 西门豹治邺…………………………116 活见鬼………………………………120 鬼是一棵矮杉树……………………123 试胆量………………………………125 第十单元：我们去旅行 阅读大地的徐霞客…………………129 少年旅行队…………………………133 古诗二首……………………………136 古罗马斗兽场………………………139 第一单元 龙 设计者：徐敏 罗庄区第三实验小学 【内容标准】 1．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 4．阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 5.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，尊重多样文化，吸取人类文化的营养。 6.能结合译文阅读浅显的文言文，理解课文的基本内容，初步体会文言文和现代文的不同。 【教学目标】 1．基础性目标 ①能用普通话正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。 ②自学本单元中的生字新词，理解重点的词句及表达的感情。 2.发展性目标 ①理解文章的主要内容，使学生体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。培养学生的民族自豪感、自信心。 ②运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟文章的写作方法?，指导学生认真写好续写。 ③通过欣赏“龙”字的各种写法，体会汉字的优美及提高书法的审美价值。 ④初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。 【教学内容分析】 本单元以“龙”为主题选编了三篇主题课文《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》和一篇拓展阅读《乐山龙舟会》。文章题裁多样，无论是古代作品还是现代作品，作者都以丰富的想像力借物抒情，从不同的侧面写出了龙深刻的象征意义及人们对龙的喜爱等。 学习这些文章应以反复诵读文章、品悟龙的精神、积累好词佳句为主，避免泛讲和平均用力。在“语文天地”的“畅所欲言”和“初显身手” 中设计到了龙的有关成语、故事及龙的工艺品、带龙字的特产，旨在让学生从实践中认识到人们对龙的喜爱，了解龙的民族文化。【教学课时】9课时 单元教学反思 单元教学反思 龙的传人 【教学目标】 　　1．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。　 2．学会本课生字词。　 3．学习作者首尾呼应的表达方法。 【教学重点难点】 1．理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2．学习作者首尾呼应的表达方法。 【教学准备】 　1．教师：有关资料和图片等 　2．学生：预习课文，查找有关资料。 【教学流程】 设疑激趣，导入课题 1．播放歌曲《龙的传人》，教师问： 　　 ①知道这首歌曲的名字吗？ 　　 ②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。） 　　 ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 　　2．过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课