论当代卫生管理人才的培养.docVIP

论当代卫生管理人才的培养 目前，我国对卫生管理专业人才提岀了更高的 要求。本文根据新时期教育观念，提出了构建新世纪卫生管 理人才的培养模式，讨论了现代教育技术对卫生管理教学的 影响，探讨了提高卫生管理专业人才素质的一些可行方法。 关键词 现代教育技术;卫生管理;人才培养 Abstract Atpresent, ourcountrymanagesaprofessionaltohygieneha vin gbroughtfo rwardhighe rcallfor?T heconceptt hemainbody ofabookise ducatedacc ordingtoth enewperiod ,thecultur epatternha vingsugges tedthathyg ienemanage stalentedp ersonstrue turingthen ewcentury, somefeasib lemethodof thequality managingap rofessiona lhavingdis cussedthat themoderne ducationte chno logynia nagesthete achingeffe cttohygien e,havingdi scussedtoi mprovehygi ene? Key words Mode rneducatio ntechnolog y;Hygienei smanaged;P ersonneltr aining 为贯彻新时期卫生工作的方针、落实今后一段时期的 卫生工作任务，必须建设一支高质量的卫生队伍，同时必须 加强卫生管理人才的培养，建立一支高质量的相对稳定的卫 生管理队伍。 1新时期卫生管理人才培养的基本思路 根据现代教育观念,构建新世纪人才培养模式。 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界， 面向未来”的方针为指导转变教育思想，更新教育观念：① 扩宽专业口径，增强学生适应性;②加强素质教育，融知识、 能力、素质为一体;③学生是教学活动的主体，加强对学生 创新能力的培养;④因材施教,鼓励学生个性发展;⑤“产学 研三结合”是培养人才根本途径等等。只有教育思想观念 改革的深入,才能引起和推动改革实践的深入。与之相适应, 新时期的卫生管理人才应是拓宽知识面、培养能力和提高 素质为一体的多样化人才培养模式。 教学方法的改革是人才培养模式改革的落脚点。 教学方法的改革是教学改革的重要内容。我们要从科 学技术发展的时代特征以及科学的方法论等角度，研究卫生 管理教学方法的改革，充分利用现代信息技术，采用多种媒 体积极实践启发式、讨论式、交互式等教学方法，使我们的 教学在调动学生主动学习积极性、启迪学生创造性思维以 及培养学生表达思想、交流观点的能力等方面取得突破性 进展。 2发挥信息技术优势，提高卫生管理专业学生的综合素 质 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人类社会正在 进入信息时代。信息化已成为教育现代化的核心和成功的 关键。《中国教育改革和发展纲要》把推广运用现代化教学 手段作为我国“教育事业发展的目标、战略指导方针”的 一项内容,计算机辅助教学是教育现代化的一个重要组成部 分。 计算机辅助教学的优势。 利用计算机作为新型教学媒体进行卫生管理各学科的 教学,有如下优势： 能充分发挥学生的学习积极性，激发学生的非智力因素。 计算机辅助教学可以充分利用多媒体手段，向学生提供形式 多样、功能各异的感性材料，形象生动、精炼的解说和悦耳 动听的音乐等，使教学栩栩如生，自然增加了教学的魅力，为 学习提供了很好的保障。 计算机辅助教学比传统的教学方式省时高效，因此在相 同时间里，计算机辅助教学能增加教学容量，利用计算机的 图形功能，可以演示许多抽象和难以理解的内容，使这些内 容变得生动有趣,从而收到事半功倍的奇效。 在计算机辅助教学中，环境是基础，学生是主体，教师是 主导，改变了传统教学中学生被动学习、读死书、死读书， 思想不活跃，创造力、思维力、应变力差，不能适应现代化 社会发展的状况，从而使学生积极主动地参与学习过程，确 定学生在教学中的主体地位，使其潜在能力与个性特点得到 充分发挥。计算机辅助教学在卫生管理人才培养中的作用。 计算机辅助教学的种种优势，恰好能适应现代社会发展 对教育的需要，满足对教育手段、教育方法和教育形式进行 改革的要求。利用计算机这种信息化社会的文化工具，将卫 生管理的各种新概念、新理论、新技术以最快的速度搜集、 整理和储存起来，打破课本、课堂、教师精力和教师知识等 因素的限制，使学生的求知欲得到充分满足,潜力和主体作 用得到充分发挥，培养出的学生见识广、知识面宽。 提高卫生管理人才的信息化管理水平。