如何成为一名合格人民教师Powerpoint071012.pptVIP

* 如何成为一名合格的 人民教师 先烈东小学 张锦庭 2009年12月28日 导 言 面向21世纪，中国的基础教育向何处去？我们说，最紧迫的任务是走向素质教育。 走向素质教育是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容，教育方法的历史性深刻变革。 这次变革涉及面很广。教师对学生要做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造；学生则要学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会审美，尤其是教会学生做人的道理实践能力及创新精神。 我经常和我们的老师说：“你们的责任重大，国家、学校把几十个孩子交到你们手中，这几十个孩子的未来很大程度就取决于你们的教育，几十个孩子的背后就是几十个家庭，几十个家庭的背后就是一个社区、社会，你想你们的工作关系到社会的几十个家庭，有什么理由不要工作做好。” 那么，要怎样才能成为一个合格的人民教师呢？ 一、要有良好的师德 1、什么叫师德？师德即是教师的职业道德。它由事业心、责任感和积极性三部分组成。也有专家说：“师德是我们教师职、权、利三方面的集中体现。 2、教师职业道德的四个特点：敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。 3、教师应具备以下个性品质：①热忱关怀；②真诚坦率；③胸怀宽阔；④作风民主；⑤客观公正；⑥自信自强；⑦耐心自制；⑧坚韧果断；⑨热爱教育事业。 4、师爱是师德之魂。（用心去爱孩子，做好每个孩子的情况分析及有效的策略。） （范跑跑事件及映秀小学谭国强校长事件所引发的思考） 二、要有合理的知识结构 1、教师的本体性知识（教师所具有的特定的学科知识）。 2、教师的文化知识（教育的文化功能、博采众长）。 3、教师的实践知识（教师面临实现有目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，或叫教师的教学经验）。 4、教师的条件性知识（指教师所具有的教育学与心理学知识）。 三、要有较新的教育教学观念 （一）叶澜教授在“新基础教育”中提出了“三观”、“十性”的教育理念： 三观：指的是“教育价值观”、“教育学生观”和“教育活动观”。 ①未来性 1、教育价值观 ②生命性 ③社会性 ①潜在性 2、教育的学生观 ②主动性 ③差异性 3、教育的活动观（这是教学实践的问题） ①双边共时性 ②灵活结构性 ③动态生成性 ④综合渗透性 （二）教师对自身及其实践的观念更新 1、教师的生命体验与职业价值观。 2、教师发展的内在需要、情感和意志。 3、思维方式及观念的转变。 4、在变革实践中实现自我，在成事中“成人”，在 成人中“成事”。 5、每一个优秀教师、特长教师就是学校的一个品牌，一种特色。 （三）现代教育的一些经典箴言 1、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。 2、儿童不是尚未长成的大人，儿童有其自身的内在价值。 3、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。 4、最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。 5、忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。 6、大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。 7、教师应该把学生看作目的而不是手段。 （四）在教师中普遍存在的教育缺失 1、缺乏真正爱 2、缺乏服务意识 3、缺乏生命意识 4、缺乏理想、激情及创造 5、缺乏健康与关怀 （五）最受学生欢迎的十种老师. 四、要有扎实的教学基本功 （一）备课 备课不仅是上好课的关键和前提，而且也反映了教师劳动的艰辛。备课的要领要把握好17个字：那就是“三目的、三点、三实际、二基本、一灵活纵横联系”。 三个目的：要备出教学大纲的目的；章节的目的；课时的目的。 三点：课堂教学要突出重点，讲好难点，说明疑点。 重点：同类知识中分量大，重要的或主要的内容。 难点：学生费解、难懂和不易掌握的内容。 疑点：就是课堂上学生混淆不清，容易误解而产生疑惑的 地点。 三个实际：① “备学生”。从学生实际出发，便于因材施教（目