人教课标版三年级下册《荷花》活动设计.docVIP

小学语文人教课标版三年级下册 第一组第三课《荷花》第2课时活动设计 课 名 第一组 第三课 荷花 第2课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2.体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 学习重点 有感情地朗读课文，积累优美语言。 体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 学习难点 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 复习导入 （1）同学们，上节课我们积累了一些词语，你们还记得吗？让我们一起读一读吧。 1.2 学习课文 （1）请同学们自由读读课文第2自然段，用横线画出描写荷花的语句，用曲线画出描写荷叶的语句。 文中为什么用“冒”字？你觉得还可以用哪个字？（钻、露……） “冒”字传神地写出荷花在挨挨挤挤的荷叶中冒出来的状态，展现出荷花蓬勃向上的生命张力，充分地表现出荷叶、荷花的多，给人白绿相间的色彩美感，表达出作者的振奋之感、惊喜之情。 （2）文中写了几种荷花的样子？ （3）我们请一位同学朗读课文第三自然段，其他同学想一想：作者为什么把这一池荷花看作“活的画”？ “活”字最富表现力，表现出一池荷花旺盛的生命力，与前文“挨挨挤挤”、“碧绿”、“冒出来”、“饱胀