人教版三下16《绝招》教学设计.docVIP

人教版三年级语文下册第16课《绝招》 教学目标1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2.围绕课文阅读提示,展开想象,并进行适当的交流。 3.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练对自己未来有用的绝招。 教学重、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，懂得绝招是练出来的，要练对自己未来有用的绝招。 教学准备 课件、课文情景对话 课时安排 1课时 教学过程一、理解课题，导入新课1、同学们，我们先来读读题目。板书课题：绝招（齐读） 读得真好！那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？ （①绝技。②一般人想象不到的、做不到的本领和计策。） 2、据你了解，你还知道那些绝招？ 3、你们知道的绝招还真不少。接下来，我们来认真观察一组图片，看看这又是些什么绝招？ （出示图片） 过渡：同学们说得真好。课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝招？ 二、初读感知，读准字音（第一次先学后教）（1）出示阅读提示一： 1、借助拼音独立阅读课文，读书时想一想课文讲了几个小伙伴，比试了哪几种绝招？动笔在课文中画出来。 2、在阅读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号，老师讲解时仔细听。 A：检测字音：憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 炕上 尴尬