语文人教版七年级上册18短文两篇.docVIP

18．《短文两篇》教学设计 教材和学情分析 1．教材分析《短文两篇—蝉、贝壳》是九年级义务教育人教版语文七年级上册第四单元的第三课。这两篇散文语言清新、凝练、意味隽永，是引导学生体味人生的经典之作。两篇文章都是精致而内涵深刻的优美散文，在教学中可以引导学生自读《蝉》与《贝壳》，将两篇文章放在一起来对比欣赏。 2．学情分析本课的教学对象是初一年级学生，思维比较活跃，易于创设情境调动学生思维。有感情的朗读时语文学习的最高境界，但对已初一的学生来说，较难以达到。因此需要教师引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感，发现两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。 教学目标： 1．继续练习默读，学会用圈点勾画的读书方法。 2．学会抓住关键词句等方式，概括文章的中心。 3．引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会事物的特点及表达的情感。 4．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 教学重点： 引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会事物的特点及表达的情感，体悟生命的意义。 教学难点： 揣度语句体悟生命的意义、 教法学法： 本课的教学指导思想是以教师为指导，以学生为主体，利用多媒体课件，培养学生的散文阅读能力。学法指导：在对本课的学习过程中，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生进行探究式学习。主要教学方法：朗读法、对比探究阅读法法