语文人教版三年级下册3.《荷花》.docVIP

3、《荷花》教学设计 教学目标 1.在自学中主动识字，培养初步的独立识字能力，会认“挨”、“胀”、“翩”3个生字。 2．会写“荷”、“挨”、“莲”、“蓬”、“胀”、“仿”、“佛”、“裳”、“翩”、“蹈”、“蜻”、“蜓”12个生字；正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语； 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步把握《荷花》的主要内容；能对课文中不理解的地方提出疑问。 4．联系上下文，理解“翩翩起舞”等词句的意思，体会“像……”、“有的……有的……有的……”、“活的画”等关键词句表达情意的作用。 5．体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法；在理解“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”时，体会“……”的意思，并能展开想象进行补充。 6．背诵积累优美词语、精彩句段。 教学重点、难点 感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。 教学用具 多媒体工具 教学过程 一、谈话导入，铺垫情感 师：同学们，现在是春天，说到春天的花，我们会马上想到什么花？（迎春花……），那说到夏天呢，你会想到什么花？（荷花……）。今天我们就一起走近荷花。你见过荷花吗？在哪里见过？能把你见过的荷花的样子描述给大家听一听吗？（生描述自己所见过的荷花