语文人教版三年级下册5、翠鸟.docVIP

《翠鸟》教学设计 设计理念： 《翠鸟》一课，作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时的灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事物的特点，进行生动形象地描写是本课在表达上得独特之处。在教学时我力图体现教学目标，引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，并从中指导学生能运用这种观察事物的方法去写作文。 一、教学目标 1．认识本课生字，理解并掌握6个生字。 2．了解翠鸟的外形，体会翠鸟的美丽。 3．能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4．学习按顺序及抓住特点观察事物的方法，并用这个方法描写自己喜欢的事物。 二、教学重点/难点 抓住描写翠鸟外形和和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 三、教学用具 课件 四、教学课时 两课时 五、教学过程 第一课时 （一）、激趣导入，走入翠鸟的世界 同学们，今天老师给大家带来一位小客人，想不想赶紧认识它啊？听－－它已经和咱们打招呼了呢！（多媒体课件播放“鸟叫”声），它的名字叫翠鸟。看老师板书，我们一起写（翠字上边是羽毛的羽，不带钩，下面十字这一竖不要太长，别把上面的两个小朋友分开 。）一起叫一叫它的名字，再亲切一点。 板书课题（齐读：亲切地喊出它的名字） 【设计意图