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使用要則
教師參考本文件設計課程時，須特別注意：
1. 學生學習語文基礎知識，目的在於增加對語文的了解，並非探究
語言學定義和術語。1
例如學生知道「近義詞」這個概念，有助了解「巨大 - 龐大」、
「結果 – 後果」等詞語之間的差別；又如學生認識「漢語音節由
聲、韻、調組成」，知道甚麼是「押韻」，有助他們明白為甚麼
李白《靜夜思》中「霜、鄉」兩字聽起來很諧協。
2. 本課程雖就聽、說、讀、寫分項並舉 ，
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