课题类别-sndqystudy-课题研究-苏州高新区秦余小学校.DOC

PAGE PAGE 9 申报市（区） 苏州高新区 预期完成时间 立项编号： 苏州高新区教育科学“十三五”规划课题 申报评审书 课题名称 在师生互动中提升小学生数学思维品质的实践研究 课题类别 微型研究专项课题 研究方向与范围 学科教学研究 课题主持人 宋玲萍 工作单位 苏州高新区秦馀小学校 申报日期 2017.04 填报说明 1．苏州高新区教育科学“十三五”规划课题申报者填写本《申报评审书》。 2．填写时，要认真负责，实事求是，严谨明了，清晰易辨。可以直接上网下载本《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。 3．关于封面的填写： 左上角“立项编号”栏，所有申报者均无须填写。批准立项后由苏州高新区教研室填写。 根据课题设计以“年、月”格式填写“预期完成时间”。 申报专项课题的在“课题类别”栏内填写“微型研究专项课题”，其余不填。 课题的研究方向与范围包括以下15个方面：1.高水平教育现代化发展研究；2.区域教育发展研究；3.课程改革研究；4.学生发展与指导自学研究；5.德育与心理教育研究；6.学科教学研究；7.学校管理与学校特色研究；8.教师发展研究；9.职业技术教育研究；10.学前与特殊教育研究；11.社区教育与成人教育研究；12.教育信息化与国际理解教育研究；13.“苏”（苏州）派教育与苏州教育历史研究；14.学校党建研究；15.其它教育研究。结合研究主题，确定“研究方向与范围”并填写，如“4.学生发展与指导自学研究”。专项课题不填“研究方向与范围”栏。 如确实有必要，“课题主持人”可以填两人，核心成员不超过10人，微型研究专项主持人只能是一人，核心成员不超过6人。 “工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整规范名称。 4．“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十三五”规划课题完成情况的填写要注明级别、课题名称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/撤项）。 5．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按规定程序逐级报送。《申报评审书》只需报送1份原件。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ） 姓 名 宋玲萍 性别 女 民族 汉 出生年月 1991.03 行政职务 团支部书记、教导处助理 专业技术职务 二级 研究专长 小学数学 最后学历 本科 最后学位 学士学位 电 话工作单位 苏州高新区秦馀小学校 E-mail HYPERLINK mailto:458286492@458286492@ 通讯地址 苏州高新区浒墅关开发区太湖大道阳山东路旺巷廊街9号 邮政编码 215151 省、市、区级教育科学“十二五”规划课题完成情况 “十 二五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著（限填10篇） 独立或以第一作者身份公开发表、获奖或出版的 论文或论著名称 发表、获奖论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 宋玲萍《以生活为依托感受数学课堂图形之美》 发表在《小学教学研究》2016.10第591期 课题组 副组长 姓名 行政职务 专业技术职务 研究专长 电话 E-mail （不含课题组组长、副组长；限填10人） 课 题 组 核 心 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 鲍婕菲 苏州高新区秦馀小学校 二级 小学数学教学 上公开课 陈丽 苏州高新区秦馀小学校 二级 小学数学教学 上公开课 徐子淳 苏州高新区秦馀小学校 未定级 小学数学教学 整理资料 二、课题研究设计与论证方案 （一）研究背景 《2011版数学课程标准》提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”师生互动在小学数学课堂是必不可少的，师生互动能够影响学生的学习兴趣，从而影响学生的思维品质发展。作为一线教师，笔者一直在摸索。从简单的师生对话，到同桌交流协助老师，再到小组活动推荐代表上台与老师合作完成任务，老师与学生的距离不断在拉近，学生的思维水平也在不断提高。但是笔者认为，现在大多一线教师为了节约课堂时间，多讲练习多做题目，不舍得花时间与精力与学生互动交流，导致学生的兴趣