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高职建筑室内设计教育专业课程改革思索 迈入21世纪以来，随着髙职教育的发展，高职建筑室 内设计教育专业也紧随2003年的课改步伐稳步前进，期间 课程改革也暴露出了一些旧式教育的问题。就目前高职建筑 室内设计人才就业为基点分析阐述建筑室内设计课程改革 方向，提出对于课程改革时教育和实践应注意和避免的几点 思考。 高职教育室内设计课程改革人才就业思考自十一五计 划以来，国家对高职类院校的教育发展越发重视，室内设计 作为高职类教育的一重要学科，随着时代的发展需求成为了 相对稳定和倍受学生欢迎的学科，其发展也随着时代的变化 和需求不断进步。课程改革成了高职建筑室内设计教育专业 为培养更加优秀和顺应时代进步的室内设计人才的重要手 段，使室内设计教育的发展步伐更快一步，同时也提升了室 内设计人才的质量。面对2013年所产生的高校毕业生就业 难及就业的问题，本文从就业角度出发思考课程改革的效 果，提出课程改革中需要注意的方面：紧抓实际操作，提升 专业技能，开拓国际视野，培养高效就业人才应是课程改革 中关注和改革的重点，为有效的课程改革提出几点思考。 一、室内设计人才就业发展需求现状 平面设计 平面设计作为室内设计的最原始的学科，其具体的工作 方向主要是图形制作、广告策划、包装的设计和制作、网页 设计和制作、商场的展示及布置等。因此，为了满足岗位工 作的需求，相关就业方向的高职学生应当具备较强的创意及 设计能力、手绘表现能力和较突出的文字组织能力。与此同 时，该就业方向的学生还需熟练掌握如Photoshop、 Cor e dr aw Pagemake等相关设计软件的操作，并具备网页设 计和制作的基本能力。 2?环境艺术设计 从环境设计专业来看，毕业生工作方向主要包含室内装 饰的设计和施工、展示空间的设计和制作、户外的设和hi 做以及各种装饰材料的设计与销售等。从人才需求来看，该 专业的毕业生需要熟练掌握Autocad和3DMax等设计软件的 使用与操作，并且具备较强的手绘效果展现能力和装饰施工 图表现力，与此同时，还应在了解市场需求和不同装饰材料 的基础上具备较强的语言沟通及谈单的能力，以便毕业之后 更快地融入相关岗位的工作当中。 3?多媒体广告与动漫设计 对于学习多媒体广告与动漫设计专业的高职毕业生，其 日后从业的具体工作主要包含多媒体广告的设计和制作或 者是二维及三维的动画设计和制作。如今各大就业岗位对高 职学生知识及技能的要求主要表现在以下几个方面：（1）毕 业生必须熟练掌握Coredraw, Photoshop 3DMax或Maya以 及各种非线性编辑软件；（2）应对Pagemake等网页制作软 件的操作有所了解；（3）应具有较强的创意设计和手绘造型 展现的能力；（4）要具备较突出的剧情构想和展现能力；（5） 必须在深入了解并熟悉市场动态的基础上培养自身较强的 语言沟通能力，以保证在工作中可以与不同的客户资源进行 沟通和交流，为从业的企业创造更多价值。 二、课程改革整体思路 以“培养室内设计应用型专门人才”的课程改革思 路 国家教育局在颁布《教育部关于全面提高高等职业教育 教学质量的若干意见》后，培养室内设计应用专门人才便成 为了课程改革的首要任务。现代室内设计既要满足设计的基 本需求，又需要具有很高的艺术和极高的技术含量，并且还 要求与其它学科相结合。设计的多元化使得对室内设计专业 人才的需求呈现网状结构，对每一个环节都需要涉及多方面 的学科内容。必须高度统一、全面兼顾的设计，才是一个符 合功能与审美的设计。因而，对于应用型专门人才的培养是 课程改革的重点也是难点。 以“就业为导向，能力培养为核心”的课程改革思路 （1）专业细分培养的课程模式 室内设计专业又下分了不同的小专业，因而就业方向也 存在差异，对高职学生的知识及能力要求存在一定的差异， 所以在就业的导向作用下，高职学校需要将岗位职能作为人 才培养的基本出发点，依照不同工作岗位对学生知识体系及 技能水平的要求进行不同的课程设计，安排专门的培养模 块。与此同时，学校还可以在相应的模块中设置必修课与选 修课的形式对学生可持续发展的能力进行适当的培养，可以 使学生结合自身条件以及未来的职业规划等有针对性、有目 的性地进行学习。 就业能力培养的课程内容设计 一直以来，用人单位对毕业生知识、能力和素质的要求 是高职学生就业过程中必须具备的条件。针对这些要求，在 将专业细分化培养作为教学基础目标的前提下，课程的设置 首相应当以岗位工作为基础进行选择，进而结合实际工作需 求进行课程的补充设计。对于理论和实际应各有所侧重的要 点，同时应将学生就业能力的可持续发展作为重点，注重对 其岗位职能之外的知识体系的构建，使其可以通过岗位实践 和个人经验对系统的知识框架进行进一步的填充与完善，进 而推