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幼兒語言課程領域介紹 第一節 傳統的語文教學 第二節 全語文教學 第三節 全語文教學實例介紹 第四節 全語文教學的迷失 * 嬰幼兒課程活動設計 幼兒語言課程領域介紹 幼兒語言課程領域介紹 幼兒的語言經驗 包括口說語言之聽和說的過程，以及書寫語言（文字）之讀和寫的過程。幼兒在日常生活中與週遭環境的互動過程中，即自然地使用著口說語言或接觸著書寫語言，語文是一種日常的生活經驗。 嬰幼兒課程活動設計 第一節 傳統的語文教學 01 幼兒語言課程領域介紹 傳統式的語文教學 理論基礎 行為主義觀點 自然成熟理論 幼兒語言課程領域介紹 傳統式的語文教學 教學觀點 ☆ 語文是由簡單到複雜 ☆ 說、聽、讀、寫有一定的次序性 ☆ 語言學習是透過習慣性的聯結 ☆ 讀字是基礎 ☆ 無誤的讀字是評估閱讀能力的 有效方法 幼兒語言課程領域介紹 傳統式的語文教學 教學重點 依照外在設計的一個法定課程順序 注重教導技巧---拼音造句聽力譯 解能力 強調不斷的讀寫練習，包括運用 閃示卡、兒歌讀本、寫字練習 設計各種字詞