高中地理新课程改革与案例教学.pptVIP

高中地理新课程改革与案例教学 刘恭祥 福建师范大学地理科学学院 一、高中地理新课程与案例教学相关的理念 重视对地理问题的探究。高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等（初中地理原则上不涉及深层次的成因问题） 不考虑学科的系统性，而从公民素质角度选择内容，并体现案例教学的思想 二、高中地理新教材中的案例（以人教版必修模块地理2为例） 教材中的有些内容采用了典型案例分析的方法，即教材不直接叙述所学内容，而是通过对某典型案例的分析，使学生从中感悟和体会出其中的道理 教材中选用的案例要有典型性、真实性、只说事实。要围绕主要内容 ，对案例进行精炼和改写，以符合课标要求。 地理2教材共六章106页，23个案例。 第一章 人口的变化 案例1：芬兰人口增长模式的转变 案例2：美国的人口迁移 案例3：我国古代的几次人口迁移 第二章 城市和城市化 案例1：纽约市的少数民族区 案例2：上海市城市等级和服务范围的变化 案例3：荷兰迂田居民点的设置 案例4：英国的城市化进程 案例5：合肥市环城公园 第三章农业地域的形成和发展 案例1：环地中海地区的农业变迁 案例2：澳大利亚混合农业的形成 案例3：美国的商品谷物农业 案例4：潘帕斯草原的大牧场放牧业 第四章 工业地域的形成与发展 案例1：鞍钢与宝钢的区位