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信息技术教案设计 电子小报报头的组合设计 教学目标 知识与技能: ,、掌握插入图片、艺术字的方法，并能通过对图片、艺术字格式的设置符合主题的创意报头。 ,、能对报头各对象进行组合，围绕主题进行美化报头。 过程与方法: ,、 通过观察，体验，欣赏电子小报激发学生的学习兴趣，让学生把握具体的任务，以“任务驱动”分层推动教学的进程，同时也能培养学生的观察能力、审美能力。 ,、通过以网站学案导学模式，构建“自主探究，小组合作”的学习模式，让学生去发现问题，并且让他们带着问题去学习，最终解决问题，在自主学习与小组合作的过程中掌据技能与方法。 情感态度与价值观: ,、在获得用word制作小报知识的同时，体会在word中综合艺术字、图片、文本框等处理效果，培养和提高审美情 趣。 ,、能综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 ,、通过分组分层任务引导完成电子小报报头的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，增强学习信息技术的信息 与兴趣。 内容分析 对于学生来说，插入艺术字与图片是比较简单的。但对于艺术字与图片的属性调整，却要下些功夫。对于学习艺术字与图片，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字与图片，第二步是对艺术字与图片的位置、大小、颜色、形状等方 艺术字与图片组合为电脑小报设计刊头和版块标题。 面的调整，第三步使用将 教学重点: ,、 插入图片与艺术字的方法 ,、图片与艺术字的格式设置 教学难点: ,、 图片与艺术字的混排 本堂课的教学内容将为以后其它版块设计与调整美术电子小报起着重要的铺垫作用，以及学生综合运用信息技术对图片、文字的处理能力，尝析作品的评价能力。 学生分析 本节课的学习对象是初中一年级学生。在小学阶段学生已经初步掌握了word文档操作中的文字处理与图片、艺术字 插入的一般技能。本堂课是在掌据Word文字处理基础上，开拓学生图片与艺术字格式的设置，并将对象进行组合， 创意地设计电子小报的综合实践课。 初中学生活泼好动，有强烈的自我表现欲，同时独立心较强，期望通过自己的努力去学习信息技术知识。 教学策略设计 1(教学方法设计 分层任务驱动～网站学案导学～师生互动演示 ,、 学生学法 a、自主实践、小组互助 b、作品展示评价 ,说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想～设计教学方法的～并对选择教学方法的相关依据做简要说明, 2(关于教-学流程和教-学活动的设计思路 故事引入 一年一度的运动会在火热举行～学生会准备为这次运动会发行一期以“运动会”为主题的总结期刊来展示各个班级的运动会上的风采～既然是展示班级风采～请全班参与到这次活动里来～再将我们的作品进行展示。 探究学习 任务一:请同学们看网站学案或投影仪上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么, 通过观察学案，自我探究掌握插入图片(底图)的方法，并在小组内完成后请学生讲解方法，若有不同 方式可请学生演示一遍，时间9分钟。 任务二:完成后，单击“任务学习二”再插入第二幅图(插图)，如何调整图片与图片的位置呢, 有疑问的过程中的解决方法有: ,、 通过小组合作内部解决，同时将问题提出，让学生帮忙解决。时间9分钟 任务三、四: 插入艺术字与文本框(10分钟)，如何插入文本案，将日期，班级，姓名，期刊写在图片上。 先让学生操作，通过学案了解如何设置图片的文字环绕方式，其中会出现大概,个问题。 小组内探究环绕方式并给予适当的演示。 制作过程:插入底图——插入插图——图片组合——插入艺术字——插入文本框 教学流程:新课导入(故事引入)——学生尝试——问题探究(生生互助，师生互助，小组互助，师生演示)— —作品展评——课后总结 3(学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 ,1,学生上机操作的任务:完成电子小报报头的制作并美化报头 目标,通小组合作及学案自学的形式～完成学习任务。 教师应注意巡视指导方面: ,、小组是否已完成分层任务并对分层任务进行适当的展示。 ,、在操作过程中出现的问题如何解决, ,2,计划使用设备:电脑及学生机房 软件:Microsoft office Word 2003 课件:网站学案导学 4(学习时间: 非上机时间 ,5 分钟～上机操作时间 25 分钟～其他活动,主题选择:？分钟～小组任务完成,分钟～学生上台演示,分钟及时奖励,分钟,～请指出活动方式: 小组合作 ～大约用 ,, 分钟 二、教学过程设计 1(教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察 和考查 及设计意图 师演示用PPT事先准备好的报头观看 一、创设情境，通过报头的欣赏，让学生 欣赏，制定学习任务，(从视觉上