语文人教版七年级上册16、紫藤萝瀑布.docVIP

人教版七年级上册 16、紫藤萝瀑布 （宗璞） 教学目标： 知识与能力目标 整体感悟文章内容，品味优美语句； 体会文章借景抒情的写法及象征意义。 过程和方法目标 朗读品味——探究发现——迁移强化 情感态度和价值观目标 理解作者对生命的感悟； 体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。 教学重点： 体悟作者对生命的感悟和赞美。 教学难点： 通过想象揣摩字里行间流露出的思想感情。 教学方法： 诵读法、讨论点拨法、摘抄法。 课时安排：1课时 教学过程：（第二课时） 导人，揭题 引用课文前导读框中的句子导入并揭题。 （一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。这是为什么呢？） 初读，整体感知 用自己喜欢的方法读课文。 理清课文脉络。 看花——忆花——思花 （1~6） （7~9） （10~11） 诵读，品析课文 分小组就“看花、忆花、思花”三部分选自己喜欢的部分诵读、品析。 （小组诵读、讨论、交流，教师参与，适时点拨，力争生生互动、师生互动） 推选小组代表全班交流，学生评、教师评。 看花 抓住“花色、花长、花动、花光、花多、花闹、花笑、花香”来描绘花瀑、花穗、花朵，表现花的活泼热闹、生机勃勃。 （反复诵读并揣摩运用比喻、拟人修辞的句子，体会其准确、生动、形象，领悟作者表达的情感。） 忆花 抓住“花衰、花盛、花密、花流、花美”写