XX五年级语文下册知识点归纳与总结（第三单元课文内容理解）.docxVIP

XX五年级语文下册知识点归纳与总结（第三单元课文内容理解） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX五年级语文下册知识点归纳与总结（第三单元课文内容理解）　　　　第三单元：语言的艺术　　第10课：《杨氏之子》　　1.【原文】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”　　2.【解词】①甚：很②惠：同“慧”，智慧的意思。③诣：拜见④乃：就，于是⑤示：给……看⑥曰：说⑦未：没有。　　3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的爸爸，恰巧他爸爸不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”　　4.节奏划分　　梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”　　5.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？　　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做，杨氏之子也在姓氏上做；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。（或“我认为杨氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平。”）　　6.杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。　　7.杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。　　8.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。　　9.“此是君家果”中的“君”是指：你，杨氏子。“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君平。　　10.重点句子理解：　　①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。　　翻译：在梁国一户姓杨的人家，有1个九岁的儿子，他非常聪明。　　②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。　　翻译：孔君平来拜见他的爸爸，恰巧他的爸爸不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。（这段话说明两家关系很好，所以孩子的爸爸不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。）　　③为设果，果有杨梅。　　翻译：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）　　④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”　　翻译：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（孔君平在姓上做，孩子也在姓上做，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。）　　11.课后习题:{P492.}妙在孔君平和孩子都在姓上做，孩子由孔君平的孔想到了孔雀，最妙的是孩子没有生硬地去说，而用幽默、礼貌、婉转的方式回答。　　第11课：《晏子使楚》　　1.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。　　2.课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。　　3.《晏子使楚》这篇的开头、中间、结尾有什么联系？　　答：《晏子使楚》这篇课文是按事情发展的顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。　　4.晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。（或者“机智、勇敢、爱国”）　　5.文中出现2个“水土”，第1个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。　　6.《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。　　7.晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？　　答：楚王三次想侮辱晏子：　　第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就