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XX五年级语文下册第三单元导学案 　　第10课　　杨氏之子　　课型：探究、展示　　设计：　　班级：　　姓名：　　【学习目标】　　1．会写6个生字，会认3个生字。　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。　　3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。　　4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。　　【学习重点难点】　　1.把课文读流利，读懂句子。　　2.体会人物语言的风趣和机智。　　【知识链接】　　《世说新语》故事两则　　（一)　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。　　徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”　　【自主预习】　　1.读课题理解题目意思。　　2.借助拼音读准字音。　　惠　　曰　　禽　　诣　　为　　应　　3.读准停顿、读通课文。　　梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”　　【合作探究】　　1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？　　2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？　　3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？　　【整理学案】　　【达标测评】　　1．选择正确的读音，打“√”。　　梁国杨氏（sì　　shì）之子九岁，甚（shèn　　shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ　　yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi　　wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng　　yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín　　qíng）。”　　2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。　　孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（　　）（　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　孔指以示儿曰：“此是君家果。”（　　　）（　　　）（　　　　　）　　　　　　　　　　　　　儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（　　　　）（　　　　）　　　　　　　　　　　　　3．将这个故事讲给小伙伴听。　　4．翻译下列句子：　　（1）三人行，必有我师。　　　读书百遍，其义自见。　　　　　温故而知新。　　　　　　学而时习之。　　　　　　　第11课晏子使楚　　课型：探究、展示　　设计：　　班级：　　姓名：　　【学习目标】　　1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。　　2．分角色朗读课文。　　3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　【学习重点难点】　　1.体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。　　2.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　【自主预习】　　1、读课题：“使”的意思是：　　“晏子使楚”的意思是：　　　　　　　　　　　2、读通课文，给课后的生字注音，读准字音。　　　　3、积累生字词。　　　敝国　　淮南　　枳　　晏子　　仗着　　侮辱　　乘机规矩　　囚犯　　　　柑橘　　撒谎　　笑嘻嘻　　面不改色　　大臣　　盗贼　　赔不是　　　【合作探究】　　、请用一句话概括这两个故事。　　2、在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国，遭到楚王的侮辱，就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙地反击了。思考：　　（1）楚王是怎样侮辱晏子的？　　（2）晏子是如何反驳的？　　（3）、晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？　　3、晏子是一个什么样的人？楚王又是一个什么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示？　　【整理学案】　　【达标测评】　　1．读一读，写一写。　　侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居乐业　　2．比一比，再组词。　　敞（　　）　准（　　）　陪（　　）　臣（　　）　　　敝（　　）　淮（　　）　赔（　　）　矩（　　）　　　3．根据意思写成语。　　（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（　　）　　（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（　　）　　（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（　　）　　4.概括课文主要内容：这篇课文主要写了　　时期，齐国大夫　　和楚国　　侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按　　顺序写的，故事的起因是：　　　　经过