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XX五年级英语上册第二单元教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit2　　myweek　　第一课时　　教学目标及要求　　、能听懂问句：whatdayisittoday?whatdowehaveonmondays?并能作出正确回答；　　2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；　　3、完成相关练习；　　4、学习歌曲“mydaysoftheweek”。　　教学重点　　本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词：monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。　　教学难点　　本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，wehave…。　　教学准备　　、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的单词卡；　　2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；　　3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。　　教学方法　　情景教学法，小组合作法　　教学过程设计　　、warm－up（热身）　　（1）教师播放Start部分的歌谣Let’schant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。　　（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s8o’clock.It’stimeforchinese.”引出句型：wehavechinese,English…onmondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：　　A:Hello,B.whattimeisit?　　B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.　　…　　2、Presentation（新课呈现）　　（1）教师结合Let’sstart的图片和情景，提问：“whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science,moraleducation,socialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。　　（2）出示Let’slearn部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。　　3、Let’splay　　（1）读课表　　让学生按座次，依次说出Let’slearn图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.”第一名学生说，“It’s8:00.It’stimeforchinese.wehave　　chineseonmonday.”第二名学生说，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.wehaveEnglishonmonday.”第三名学生说，“It’s9:50.It’stimeformath.wehavemathonmonday.”第四名学生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.wehavechineseonmusic.”　　（2）Let’splay　　学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“whatdayisittoday?It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如whatdowehaveonmonday?wehave….　　（3）Let’ssing　　学生听录音或者看教学VcD，学唱歌曲“myDaysoftheweek”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。　　4、consolidationandextension（巩固与扩展）　　（1）让学生做ALetslearn部分的活动手册配套练习。　　（2）让学生听Letslearn部分的录音，读给朋友或家长听。　　（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。　　（4）让学生参照LetsPlay部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。　　（5）让学生把新