XX五年级英语下册5B全册教案（沪教版牛津英语）.docxVIP

XX五年级英语下册5B全册教案（沪教版牛津英语） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　module1changesanddifferences　　Unit1Tidyup!　　（第一课时）　　教学时间：　　教学目标：　　、通过演唱Singasong的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。　　2、通过Listenandsing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。　　3、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。　　教学重、难点　　、能掌握单词tidy,let,sock,cap,yours,mine,tidyup　　2、会运用句型Aretheyyours?及回答No,theyaren’t.　　教学方法：　　任务教学法、情景教学法。　　教学过程：　　第一次备课　　第二次备课　　Pre-taskpreparations　　、利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型whose...isthis/that?whose...arethese/those?　　T：whosebagisthis/that?　　S1：It’s’s.　　T：Isthis/that...?　　S2：yes,it’s.../No.It’s...　　T：whose...arethese/those?　　S3：Theyare...　　T：Arethese/those...?　　S4：yes,theyare./No,theyaren’t.　　...　　2、让学生欣赏Singasong中的歌曲，病朗读歌词，然后跟唱。唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。　　while-taskprocedures　　、教师与学生就Listenandsay第一幅图片中的情景展开问答。引出对话内容。　　T：Look！Thisisapictureofaroom.Isittidy?　　Ss：No,itisn’t.　　T：whoaretheyinthepicture?　　Ss：TheyareSallyandPeter.　　T：whataretheydoing?　　S3：Theyaretidyinguptheroom.　　T：yes.Theyaretidingitup.“tidyup“means“makeitclean”.Howdotheytidyitup?Let’slisten.　　2、出示以下句子，让学生听录音后判断句子正误并改错，以检测他们是否理解了对话的大致内容。　　)ThesocksarePeter’s.　　　　2)Thesocksarenotonthebed.　　　　3)BoththecapandtheT-shirtarePaul’s.　　4)SallyasksPetertoputtheT-shirtonthechair.　　然后出示下面两组句子，利用学生的书和文具和他们问答，帮助学生理解mine和yours的用法。　　Isthatyourbook?/Isthatbookyours?　　Thisismybook./Thisbookismine.　　T:Isthisyourpen?　　S1:yes,it’smine.　　T:Isthisyourstoo?　　S2:No.Itisn’t.　　3、让学生听录音并跟读对话，男女生分角色朗读对话。然后，学生两两一组，根据Listenandsay的对话以及后续练习中的对话提示做问答练习。　　S1:whosebedroomisit?　　S2:It’sPeterandPaul’sbedroom.　　S1:whoistidyingupthebedroom?　　S2:SallyandPeteraretidyingupthebedroom.　　S1:whosesocksarethose?　　S2:TheyarePaul’s.　　S1:whosecapisthis?　　S2:It’sPeter’s.　　4、出示一双短袜和一顶帽子或相应的图片，与学生对话，引导学生学习单词socks和cap,同时引出用yes,.../ok./Sure.等表达方式来应答别人的请求或指令。　　Post-taskactivities　　、跟学生借一些学习用品，根据这些学习用品和学生问答。　　T:whoseruleristhis?　　S1:Itismine.　　T:Isthisruleryours?　　S2:No,it’shers.　　T:Isthisrulerhers?　　S3:yes,it’shers.